适应现代课程模式的高职教师角色转换探究

作者：张世华 期刊：《深圳信息职业技术学院学报》 2007年第03期

本文力图重新解读与审视高职教师角色意识内涵，强调应分辨角色认知与角色意识的差异性和角色意识与角色行为之整体融合性与不可分割性。同时，强调通过行动研究，打通角色意识与角色行为的边界与阻隔，把理论和观念...

角色意识 教育行动研究