两种知识观及对高师教育实践课程之影响

作者：吴义昌 期刊：《江苏师范大学学报·哲学社会科学版》 2009年第03期

在知识论中存在两种知识观：理论性知识观和实践性知识观，它们从深层观念上对高师教育实践课程产生潜在而强大的不同影响。理论性知识观藐视通过实践而获得的所谓“经验”，剥夺其作为知识存在的权利，必然导致高师...

实践性知识观