作者:田海燕 期刊:《河南科技》 2012年第02X期
<正>高等职业教育(以下简称高职教育)是一种培养实用型和技术型人才的教育。目前,我国有高职院校1200多所,在校生人数达1000万,已成为高等教育的重要组成部分。近年来,我国高职教育虽然取得了可喜的成绩,但同...
探究学习是一种学习思想方法,也是一种最为重要的学习能力,素质教育理念下,高中物理教育不仅让学生掌握基本的物理知识,还应培养他们的科学精神和探索能力,培养创新型人才.从探究学习兴趣开始,让学生不断增强...
与传统育人观念有所不同的是,素质教育理念下的人才培养增加了人文素养培养的比重,更加注重人才的全面素质发展。
作者:贾虹 期刊:《中学生数理化·初中版·中考版》 2013年第05期
随着素质教育理念深入人心和新课程理念在全国各地有计划地进行,初中数学教学百花齐放,呈现一派欣欣向荣的景象,初中新课程标准提出:数学课程的中心环节是探究,探究发现问题.培养学生的提问能力对于开发学生智...
一、问题的提出 目前,现行初中《历史与社会》教材限于体例和篇幅,其内容仅限于全国历史发展的总进程和总规律,并没有把各地区的历史囊括其中,长期以来,历史教学多忽视了地方史的教学。随着素质教育理念深入人...
作者:陈晓香 期刊:《中学英语园地·教学指导》 2009年第B08期
1.由部分到全体的转变教师的基本态度应是选择适应学生的教育.而不是选择适合教育的学生。素质教育理念作为一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育.是与传统应试教育的“选择性”和“淘汰性”的观念...
作者:郑宏 刘世稳 刘晓钧 期刊:《安徽教育》 2011年第08期
<正>在寿县有这样一所初中:学校办学时间不长,从2000年首次招生算起,仅有11年的历史。然而就在这短短的11年中,学校坚持以人为本,全面发展的素质教育理念,创下了全县一流的教育教学质量,获得县、市、省乃至全...
著名的教育家陶行知先生说过.教是为了学.学是为了教。综合教学实践我体会到.无论是课程改革或是学习评价.都要求教师建立符合新课程标准及素质教育理念的学习评价理念.让音乐评价伴随学生快乐成长。如何在音乐...
作者:刘倚源 尉志凌 期刊:《边疆经济与文化》 2009年第05期
素质教育是一种新的全面发展观,是既注重个人的德智体等方面全面发展,又注重作为社会人与社会、与自然和谐发展的崭新教育理念;素质教育又是一种“面向全体”的教育观,是注重个性特长,提倡因材施教,科学开发、...
作者:吴敬洪 期刊:《河南教育·基教版》 2009年第11期
随着课程改革的不断推进.高中新课标逐步被广大教师认识并接受.其所倡导的素质教育理念也已极大地改进了教师的教学行为。然而,我们也不无担忧地发现:有些教师由于不能正确理解新课改的教学理念.不能准确把握教...
《英语课程标准》以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,强调了英语教学活动以人为本,终身教育的教学思想。为了全面提高英语教学效果,改变过去满堂灌,以教师为中心而不求学生...
作者:施华轶 期刊:《中国人才》 2011年第07X期
<正>教育部部长袁贵仁指出:要大力加强创业教育,积极探索在专业课教学中融入创业教育。目前各高校都在实践中不断努力探索创业教育的模式。创业教育的核心是创业素质教育众多学者指出,创业教育的目标不能只着...
当前,社会和谐与以人为本的理念相呼应,我们的政治课堂也应密切关注学生的参与情感,使学生的生命得以滋润,唤醒他们的生命意识,使政治课教育与他们的人格成长与生命质量相关联,从而构建新课改所倡导的符合素质...
素质教育理念的提出产生了很大的影响,新的形势对教师提出了新的要求,建立一支适应素质教育要求的高素质教师队伍,,已经成为当务之急,重中之重。
作者:刘俊英 期刊:《中国现代教育装备》 2012年第20期
物理是一门以实验为基础的自然学科,从物理科学的形成和发展来看,实验起到了十分重要的作用。实验是物理学科的灵魂,在物理教学中实施和创新实验是新课程素质教育理念的展示,它可以使学生亲身经历和体验实验,培...
“创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个民族缺乏独创能力,就难屹立于世界民族之林。”因此,能否培养出具有创新精神和实践能力的新人,是当前实施素质教育的核心。课堂教学是培养学生创新能力的...
社会在进步,教育也在不断的发展,人们越来越意识到素质教育对能力培养的重要性。作为教师,我们更应该转变观念,在教育改革已经形成浪潮的今天,学百家之长,拥有自己的个性教学,打造贯穿素质教育理念的高效课堂...
目前,素质教育理念、终身教育模式不断推广,体育锻炼就越发重要,尤其是高职院校体育课程改革的不断推进,体育教师面临着更多严峻的挑战,传统的体育教学观念和师生关系等能否适应新时展的要求,还是一个未知数。
1目前高中物理习题教学中存在的不足 目前高中物理习题课教学模式多根据应试教育需求实施,它与新课程下的素质教育理念和要求对照存在明显不足.这些不足的形式主要表现在3个方面:教师多讲、学生多练;注重繁、难、深...