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培养意识 转变模式 ——如何让小学美术课堂轻松有趣
随着社会的飞速发展,我们的教育也在突飞猛进。教师是人类灵魂的工程师,是祖国未来蓝图的设计者,而这个职业是伟大而神圣的。然而,在素质教育背景下,健美操课堂教学也引起了人们的广泛关注。如何在中学搞好美术课教...
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法治视野下的高校和谐校园建设
建设美好社会，实现社会和谐，是人类千百年来梦寐以求的美好愿景。和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。[1]和谐校园是和谐社会的重要组...
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培养学生自主阅读能力初探
我国从九十年代开始大力实施的素质教育模式和现在正实施的新课程改革，其根本目标就是培养学生的自主学习能力，使他们会学习。而作为工具性很强的语文学科，在学生学习和生活中占有相当重要的地位，且语文学科的听...
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舞出编读互动新天地奏响分忧解难新乐章
作者： 期刊：《中学政治教学参考》 2006年第11期
市场经济的发展，现代化建设进程的加快，国际竞争的加剧，迫切要求全面推进以创新为核心的素质教育，实现由应试教育模式向素质教育模式的根本转变，为适应这一要求，充分反映思想品德与思想政治课推行素质教育的探...
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英语课堂教学模式探索
作者：苏燕红 期刊：《辽宁教育行政学院学报》 2004年第12期
课堂素质教育模式即发展能力的教学模式，是教师在教学活动中引导学生主动积极、自觉地掌握知识、发展智力的典型的教学模式。它以大力提高教学质量、培养学生个性特长为目的，强调学生自学能力的培养，致力于教会学...
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增强技能素质,成就职教品牌——武汉电力职业技术学院创新素质教育模式侧记
<正>6月4日,在武汉电力职业技术学院(以下简称武汉电院)第二届技能素质运动会开幕式上,湖北省政协副主席、湖北省中华职业教育社主任仇小乐感慨道:"武汉电力职业技术学院举办的技能素质运动会,开创了我省高校...
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适应交互智能产品设计需要的素质教育模式(英文)
作者：Caroline; Hummers; Diana; Vinke; Joep; Frens 期刊：《创意与设计》 2011年第02期
埃因霍温科技大学工业设计系自建系以来就注重培养学生成长为交互智能产品、系统及相关服务的专业设计师我系创立并实施了一种新型的以能力素质为中心的教育模式。此模式包括素质架构及建立在这个架构上勤思求变的设...
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浅析中学生历史思维能力的培养
从"应试教育"转向"素质教育",变"授人以鱼"为"授人以渔",已成为新世纪新阶段时尚的教育观.在教育转轨过程中,中学历史教育应探索和重构具有历史学科特点的素质教育模式,发挥教师的主导作用,突出学生主体地位,融知识...
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天津市蓟县第一中学
天津市蓟县第一中学始建于1941年，1978年被定为天津市首批重点中学。建校75年来，学校形成了以培养具有创新精神和实践能力的四有新人为根本目标，施行精细化管理方案，以学生生动活泼、主动发展为基本特征的素质教...
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高校和谐校园的构建路径
高校是整个社会体系的重要组成部分，它作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的大型的多功能组织，在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。和谐校园应该是以校园为载体的各种教育要素的全...
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理想引领，实干铺路——天津市蓟县第一中学汪劲松校长访谈录
作者：风信子; 汪劲松 期刊：《天津教育》 2007年第11期
天津市蓟县第一中学始建于1941年，位于巍巍盘山脚下，滔滔蓟运河畔。校园内花草葱茂，绿树成阴，整洁幽雅的环境与风格别致的建筑群浑然一体。20世纪90年代中期以来，在推进素质教育的过程中，学校逐步确定了“为学...
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知识、素质和能力的辩证关系
作者：陈金芳 期刊： 2006年第01A期
当前，我国的素质教育思想已日益深入人心，素质教育模式正处在积极探索和建设之中。一方面。我国各级各类教育正从不同方面孕育着新的突破，体现了教育理论工作者和实践工作者们可贵的实践精神和创新精神；另一方面...
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普通高校人文艺术素质教育模式初探
要改善普通高校的人文艺术素质教育，需要明确普通高校人文艺术素质教育实践模式的若干基本范畴，包括价值定位、指导思想、教学内容、教学方法、考核原则等等。文章对高校人文艺术素质教育模式提出了建议。
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浅议幼儿素质教育
如何改变长期以来的应试教育模式，确立以提高受教育者全面素质为目标的素质教育模式，是幼儿教育工作者所面对的重大课题：如何把素质教育落到幼教工作的实处，结合幼教工作实际，我认为应该从以下几个方面加以努力...
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成都市成飞小学
成飞小学现有51个教学班，141名教师，其中中学高级教师1名、省特级教师1名、市级优秀教师6名、区级优秀教师30名，是一所规模大、环境美、质量优、特色亮的现代化学校。多年来，学校努力构建“飞翔教育”的素质教育...
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初中体育“成功教学”的探索
1、成功体育教学的概念 成功体育教学理念是以学生发展为本，追求学生潜能的发现和发展，强调所有学生都能获得发展。它是以为每个学生都创造成功的机会为手段，以教师获得成功技能为途径，以提高学生各个方面素质为...
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如何在历史教学中培养学生的创造性
作者：柴惠桢 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第07期
素质教育的重要目标是发挥学生的主体性，而创造性又是学生主体性的核心内容。教育过程中学生的创造性包括有新颖的思维方式、独特的见解和丰富的想象力，善于灵活运用书本知识。善于搞小发明、小制作等。初中历史教...
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基于应用型的旅游管理人才素质教育模式探讨
现代旅游业需要大量的应用型人才，而人才培养模式与市场需求存在一定的差距，现代旅游高等教育尤其需要素质教育，它以提高学生整体素质为宗旨，以培养应用型人才为核心。文章分析了旅游管理专业在应用型人才素质教...
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初中物理课堂教学中实施素质教育的探索
传统的教育模式已不能适应现代教育的需要，而应采用以“教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，能力培养为主向”的素质教育模式。新课改要求：在初中物理课堂上，有思维深化，也有正误辩论，更有积极的小组合作...
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浅谈水管单位的职工素质教育
随着水管单位体制改革逐步深化,为使水管单位职工能更好地适应时展、充分发挥在单位发展中的作用、更快跟上水管单位发展的步伐,提高水管单位职工素质显得愈来愈突出和重要。职工的素质教育是提高单位的核心竞争力、...
