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从大学生视角看“翻转课堂”在我国高校的应用——以《思想政治教育学原理》为例
作者：安姝; 李媚晨 期刊：《高教学刊》 2018年第15期
翻转课堂是以学生自主学习为中心的新的教学模式,对我国高校教育产生了深远影响。以《思想政治教育学原理》为例,它有利于满足学生个性发展的需要、提高学生的自主学习能力、提高教学效果、构建新型师生关系以及促进...
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思想的凝练 理论的创新——评陈秉公《思想政治教育学原理》
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三十年来思想政治教育价值理论的形成与发展研究
作者：罗洪铁; 王丽 期刊：《西南师范大学学报·自然科学版》 2014年第02期
自思想政治教育专业创办30年来,思想政治教育理论界,一直在探索思想政治教育价值理论.对这一研究过程的回顾,不仅能够从过去的研究中继承优秀成果,还可总结经验教训,促进对思想政治教育价值理论和思想政治教育学科理...
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思想政治教育学原理理论体系发展述评
1995-2009年思想政治教育学处于分支学科发展阶段,作者梳理了作为分支学科之一的思想政治教育学原理理论体系在此期间发生于研究基点、研究领域、根本研究方法、体系结构等方面的三次嬗变,力图探究思想政治教育学原...
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思想政治教育学原理研究的回顾与思考
作者：杨增岽 期刊：《思想政治教育研究》 2011年第05期
在本学科发展处于分化与整合、调整与创新的阶段，重视对思想政治教育学原理的重新审视研究，对于推动学科新一轮发展和专业人才培养具有至关重要的意义。新的历史条件下，思想政治教育学原理的创新与发展需要以原理...
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“思想政治教育学原理”的发展分析及审视
作者：刘翔宇 许瑞芳 期刊：《成都大学学报·社会科学版》 2015年第04期
思想政治教育学学科创办三十年来，其学科体系逐渐形成并不断发展。在新的时代条件下，着重抓好作为该学科核心教材之一的“思想政治教育学原理”的教材建设，不仅关系到本学科的专业化、科学化，而且对本学科的专业...
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