作者:张德英; 彭廷军; 刘玉飞; 曹彬; 倪宏 期刊:《教育科学论坛》 2004年第02期
通过多方查阅资料,我们发现国外很早就把现代教育技术运用于课堂,我国也很重视现代教育技术在课堂教学中的运用,党和政府也提出了这方面的要求。但是一些学校在运用现代教育技术的过程中存在不少弊端,教学内容与...
在我们国家,校园网络已经覆盖了各级各类学校,同时各地教育主管部门也建立了本地的教育局域网。网络将教育各要素有机地联系起来,形成相应的结构和系统,也为教育提供了先进的远程教育工具。网络教学形式多样,且不受...
以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,将社会细胞连为一体,将古今中外全人类的智慧汇集到覆盖全球的巨型网络系统中,这是一个智慧的联网,不仅延伸了人体大脑的思维活动,同时也创造了一个外化的、每时每刻...
上海市《生命科学》试验本八年级,[拓展视野]"警惕艾滋病"一课,新教材没有教学参考资料,国务院有关部委规划指出,艾滋病预防教育进课堂,是预防与控制工作的重要组成部分.防治艾滋病宣传要动员全社会的力量广泛参与,...
作者:钟宝; 李凤林; 赵珈瑶; 张传军; 李超; 龙宇航 期刊:《求知导刊》 2018年第22期
吉林农业科技学院2015开始与超星公司合作,引进“超星泛雅”网络教学平台,该平台为现代化教学改革提供了有力支持,结合平台功能,文章作者对“中国筵宴文化”进行翻转课堂教学设计,以丰富教学手段,提高教学效率...
随着现代教学手段应用的兴起,出现了计算机辅助教学,产生了CAI课件.近年来,国际互联网的普及给教育带来了新的信息资源和新的教育方式,依赖网络运作的CAI课件应运而生.然而,网络和课堂两种不同教学环境下CAI课件显然...
作者:刘焕奇; 马金梅; 迟良; 邹本革; 邹明 期刊:《黑龙江畜牧兽医》 2018年第05期
翻转课堂作为一种新型教学模式受到极大关注,是教学改革的新方向。将其应用到"兽医外科手术学"的教学上可以将以教师授课为主的被动灌输式教学转化为以学生为主的主动学习式教学,有利于激发学生的学习积极性、主动...
一、教材分析 "大气环境保护"一节,应该是一个较好的网络教学题材.该课是学生在完成大气环境的基础知识学习后的一个应用,与生活实际结合紧密,在性质上又和以后要学的人文地理知识有很强的关联性.同时,因为环境保护...
本文概述了在新的形势下,大学英语教师面临的挑战.即加入世贸组织对大学英语教师的挑战;双语教学对大学英语教师的挑战;多媒体技术和网络教学对大学英语教师的挑战和英语教学改革对大学英语教师的挑战.
作者:宋凤宁; 苏良亿; 黎玉兰; 方艳娇 期刊:《江苏高教》 2004年第04期
高校教师的态度是网络教学得以实施和开展的前提。然而大多数的教师仍处于观望和抵制中,这些阻抗因素表现在:网络课程平台建设技术与教师有限的计算机知识的矛盾;网络课程设置的高标准与教师习惯惰性的冲突;网络...
在信息时代背景下,MOOC作为一种大型的网络在线课程,受到各国教育界的高度重视和关注,越来越成为符合时展需要的学习新模式。利用网络教学,实行在线电气自动化学习,以网络平台为依据进行施教,不仅得到了学生的高度认...
作者:薛淑敏; 张雪亚 期刊:《微型电脑应用》 2018年第09期
云计算是在模型的建立过程中运用网络服务器的结构基础,属于计算机技术发展的产物。基于云计算的网络教学模式对于网络教学是一个极大的创新与突破。它主要是在现代化教学的基础上发展起来的,能够突出学生的主观能动...
作者:陈继红; 洪湛; 青晓; 杨兆军 期刊:《图书馆建设》 2004年第01期
文章叙述了我校的文检课教学内容改革,以及所研制的教学课件和开展网上教学的体会。
传统教学很难使每个同学都参与到教学过程之中,上课发言、小组讨论都是好学生的天下,后进生很少有发表自己见解的机会。网络教学平台为每个学生参与教学进程提供了条件。那么如何有效利用网络教学平台克服传统教学...
作者:庄晓蓉; 徐兆海 期刊:《中国电化教育》 2004年第06期
本文结合作者开展研究性学习的实践,认为研究性学习的成果交流课应该抓住教学关键处,以引领学生的发展为最终目标,并总结出作者体会与同行分享。
本文通过介绍高中物理研究性学习的一个案例,体现了新时代对人才培养的要求,即既重视学生创新意识的培养,又注重能力的培养,既激发与鼓励学生的开放式思维,又注重与中学物理知识相联系。
网络教学可以实现优秀教育资源共享,提供灵活、开放、不受时间和地域限制的自主学习形式,实现个性化教育。目前,基于Web的网络教育主要分职业培训和学历教育两大类。这里我们提出并设计制作了一个有别于以上两类...
作者:王其云; 陈伟杰 期刊:《开放教育研究》 2004年第02期
在信息与通讯技术越来越发达的今天,基于网络的远程学习已变得越来越重要.该文介绍的是如何构建基于网络的合作学习环境,着重介绍了网络学习环境的三个基本要素:学习内容、通讯工具及协同合作,并对每一要素的特点及...
作者:刘为; 罗念龙; 高国柱 期刊:《计算机应用研究》 2004年第01期
在网络教学过程中产生的大量数据(如作业、答疑、成绩等)是宝贵的教学资源,这些数据的种类、来源多样,包括非结构化、结构化数据,并且具有半结构化特点.基于XML技术实现了一个教学数据处理系统,能够对网络教学数据进...
事物总是矛盾的,网络教学在积极探索的过程中也一定存在着不理想的一面甚至消极阻碍的因素。这些因素有客观实际的,也有社会观念的,也有主观的因素。