作者:梁丹; 洪晓楠 期刊:《辽宁警察学院学报》 2009年第06期
近年来,对于文化问题的关注日益升温,这既是黄楠森先生晚午开拓的一个崭新的研究领域,又是其哲学思想的重要组成部分。文章详细介绍了黄先生的主要文化哲学思想.包括文化的本质、古今中西文化比较、中国特色社会...
作者:程红; 李锦霞 期刊:《河北地质大学学报》 2004年第04期
俄罗斯幅员辽阔, 横跨欧亚两大陆.因其独特的地理位置和历史渊源,致使其文化既具东方魅力,又兼容西方的特征.这一切表现在国家的政治制度与改革、人与自然的关系、家庭关系、民族问题等诸多方面.俄罗斯处于东方与西...
作者:刘永岚; 李广志 期刊:《大连民族大学学报》 2006年第02期
命名是个复杂的、跨学科的综合性思想活动内容。日本人的取名方法有很多,虽然男女的命名方式基本相同,但表达的思想内涵却来自不同的文化背景。其所蕴涵的意义反映了日本文化和日本人的思想意识。通过归纳命名的类...
作者:秦颖 期刊:《大连民族大学学报》 2012年第06期
以《高年级日语精读》第二册中的课文《一枚叶子》的课堂教学为例,探讨了外语教学实践过程中文化导入的意义及方法。文化背景教学成为整个教学活动的重要组成部分,可使学生在语言理解和运用中更有效地提高跨文化交际...
作者:李晓科; 刘锐 期刊:《大连民族大学学报》 2010年第06期
通过对现代传媒的理论意义与潜能作用的分析,针对外籍受众的需求,从题材选择和表达方式上探究并提出了现代传媒对于构建休闲软环境的策略与具体建议。
语言和文化两者紧密联系,不可分割。通过定性和定量调查,利用统计软件SPSS和皮尔逊卡方检验对问卷调查所得到的数据进行统计和分析,比较中美文化下的词语联想,可以证实文化对语言的影响作用。
作者:陈建伟; 司亚慧; 金蕾 期刊:《服装学报》 2016年第05期
针对树皮布服饰,提出树皮布在黎族纺织服装史上具有不可替代的地位,它是人类从无纺时代走向有纺时代的有力证明,对黎族服饰文化的影响涵盖了物质、社会和精神3个层面.树皮布是黎族服饰史的开端,其原材料及生产工艺体...
探讨分析了张炜长篇小说《古船》中呈现出的民间文化形态,认为它主要包含三个层面,即以儒、道、阴阳、屈子等为代表的传统文化遗存,以家族观念、民问伦理道德、自由精神等文化心理与原始巫术、仪式等文化形式为代...
“文化+” 理念的提出, 促进了文化成果与经济社会各领域的深度融合, 推动了文化传承、 效益提升和文化产品的创新发展.儿童文学作品作为文化产品的一种, 具有教育、 文化和经济等多重功能.在 “文化+” 的新型背...
随着高校服务社会职能的进一步发展,高校与所在城市的互动日益加强,关系日益密切。基于文化的视角,从形象上、空间上、思想上和发展动力上四个维度分析了现代高校与所在城市的互动关系。
航运需发展风险文化以避免类似全球金融危机引发的问题。Kyvsgaard Consulting首席执行官Lars Kyvsgaard认为,金融危机前过多的可获得资金和风险文化的缺失导致了航运业的损失。Kyvsgaard说,航运业缺乏风险文化,...
当前,中学英语阅读教学普遍存在“费时较多,收效较低”的现象,究其原因,与学生的阅读兴趣不高、阅读策略不当和文化背景知识匮乏不无关系。主要围绕这三个方面进行初步的探讨。
随着社会的进步时代的发展,设计在人们生活中越来越重要,在服装设计中,人们更加重视情感的表达。在人与服装、服装与环境、服装与文化的关系中,处处存在真情实感。设计师只有满怀一颗热爱生活、热爱服装、热爱设...
阐述了社区要和谐发展,要从社区文化入手,以文化为切入点。和谐文化是构建人的和谐的规范和原则。因此,社区要和谐发展,社区居民的学习观念必需更新;同时要充分利用好主流文化阵地图书馆,它是社会和谐发展的调...
我国文化事业和文化产业发展迅速,发展乡镇图书馆可推进农村产业结构的调整,加快农业产业化进程。
作者:谢钰; 杨维平 期刊:《科学技术创新》 2007年第06S期
当今社会,随着工业化国家竞争性的提高,产品的生产技术、性能、结构、材料运用等因素的日趋成熟与产品设计的同质化,越来越不能满足消费者对商品多样化、品位化的需求。因此,面对这样的消费需求和激烈的市场竞争...
语言是文化的载体,语言和文化二者关系密切。翻译不仅涉及语言问题,也涉及文化问题,翻译中存在着巨大的文化差异。从翻译与文化的关系入手,论述了文化对翻译的制约及解决途径。
语言的表述是以文化为载体并传送着“超语言信息”或“文化的信息”。如不能成功地在跨文化交际中获取这样的信息,很可能会造成彼此间的误解。
"二战"后日本经济奇迹般增长并超过了美国,美国经济学家和企业家发现推动日本经济快速崛起的关键因素是日本的企业文化。美国在学习了日本的成功经验后,动员多方面力量进行企业文化研究,并将企业文化理论用于企业...
当今社会多元文化共存,外语教育早已不再单纯教授语言,而是将文化问题纳入视角,将跨文化交际能力作为重要的培养目标。但是,目前对于外语教育内容之一的文化问题一直局限在对社会集团划一的、类型化的介绍,缺乏个体...