文化建设是城市建设的重要方面,毕节城市文化建设没有跟上经济社会发展的节奏,是毕节地区发展的一块短板。往前追溯,它虽稳定但并未定性;往后观望,它未定性但日渐失去稳定,这是毕节城市文化建设的现状。城市文化建设...
医学英语学习者首先必须积累一定量的医学英语词汇。医学英语词汇又有其自身的特点,本文从医学英语词源及其文化角度,授课时可以应用思维导图、词汇表以及与文化相结合的教学方法,从而增加学生的兴趣,提高整个课堂的...
本文通过对学生所犯的语用失误引入英语文化以及英语文化教学的话题.作者在探讨了文化的定义,语言与文化的关系,英汉文化的基本差异等问题后,对中国的英语文化教学现状进行了简要分析,并就加强英语文化教学,从给予英...
语言是文化的组成部分和载体,翻译靠语言来实现,因此在翻译过程中,译者应充分考虑中西文化的诸多差异,从而实现最贴切的翻译。
近日,科技部高新司会同文改办在京组织召开了“国家级文化和科技融合示范基地北方片区座谈会”,听取有关基地负责人对《国家级文化和科技融合示范基地认定管理办法(征求意见稿)》(以下简称《管理办法》)》的意见...
4月13日、14日,宜春袁州区新时代文明实践活动之月都花溪谷映山红文化旅游节柔情开幕。据悉,月都花溪谷的映山红品种达160余种,火红、淡红、雪白、粉红、黄色好不娇艳。以花为媒,农旅结合,月都花溪谷以“公司+基地+...
城市滨水景观建设中地域特征的再现对于塑造特色城市文化和城市形象有重要意义,本文解析了地域特征的现实意义、类型,并就地域特征在风景园林中的应用方法结合实例进行了初步探讨,期以避免景观设计中千城一景,为实现...
建筑风水是古人积累的经验和相关的空间环境及人类生活的关系,是我国古代文明的见证。本文以白浮泉遗址公园为例,探讨了其建筑格局与古代建筑风水文化之间的关系。
药膳源于我国传统中医食疗文化,是以药物与粮食为原料,经过烹饪加工制成的具有食疗作用的膳食。随着人们生活水平的不断提高,人们对饮食的保健和预防作用要求也越来越高,因此,有着保健、预防功能的药膳便受到了越来...
自由是每一个人渴望得到的状态,是主体对客体必然性的科学认识和对世界的能动改造。文化是人类从必然王国走向自由王国的自觉创造,是人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果,是一种自然被人化了的成果。
文章通过对江苏玉雕发展历史调研入手,从科技文化的角度探究如何使传统玉雕艺术在科技文化丰富发展的今天适应其大环境,以政策为依托,与现代科学文化相融合,探索出新形势下江苏传统玉雕艺术的保护与传承的发展道路。
随着中国的“一带一路”倡议不断完善,中国沿线的不同国家、地区和民族之间的文化交流和传播正在逐步推进,然而移民苗族在中越文化交流中的积极作用不仅有利于双方,也有利于地区和平、稳定与繁荣已经成为了客观存在...
作者:左尚鸿 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第11期
本文主要阐述了文化与文化趋同的概念,文化趋同的产生与表现形式,文化趋同与语言融合的关系。并对我国的对外文化交流,增强文化自信和文化自觉,做了简单的论述。
作者:黄鹏娟; 李丽 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第06期
从历史、宗教、地域、习俗和饮食这些文化因素来探讨汉译维过程中的不可译性的成因,针对这一问题阐述了三个较为常用的调节方法,希望对我们今后的翻译工作有所的帮助。
作者:姜皖; 翁倩舒 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第03期
近年来,中国动画产业在政府部门政策推动下,发展的如火如荼,呈现出众多受欢迎的动画作品。但这些动画作品都很难像《樱桃小丸子》这般不受性别、各年龄阶段、各行业,以及种族的限制,受到全球观众的喜爱。日本动画片...
作者:王晨凯 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第06期
本文通过对数学文化内涵的剖析,进而阐述了其在培养数学人才及学生人文素养方面的优势与价值,最后提出了在高校数学教学中渗透数学文化的相关策略与思考,旨在为全面优化高校数学教学成果提供一丝参考。
在传统的高中语文教学中,由于受到应试教育的过度影响,往往只注重知识的传输,而不注重文化的渗透,这种语文教育对学生的全面发展有较为不利的影响。基于此种情况,对高中语文教学中的文化渗透策略进行了必要的分析与...
作者:徐家婷; 钱轶群 期刊:《现代职业教育》 2018年第31期
道歉是英汉语言交际中经常出现的一种行为。英汉道歉语使用有所不同,分析其中差异及背后的认知与文化因素帮助非本族语学习者选择恰当的道歉策略,避免交际错误。
作者:李尚盈; 董晔; 陈军 期刊:《城市学刊》 2018年第05期
旅游同伴选择的研究对旅游业的发展起重要作用,旅游能够推进多元文化之间的交流和融合,提高社会适应力和吸引力,推进地区之间结构优化和经济发展.从旅游者旅游行为出发,采取文献研究与调查问卷的方法定量的对不同旅...
【起源与传播】桃原产于中国,沿丝绸之路从甘肃、新疆经中亚传播到波斯(今伊朗),然后传到亚美尼亚,再传播到古希腊和古罗马,并由罗马人传至地中海沿岸诸国,而后传至法、英、德、比、荷等国家;而西班牙则是由阿拉伯...