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户外教育更能培养学生问题解决能力
随着社会变得越来越多元化,处理复杂问题的能力已经成为一个越来越重要的技能。复杂问题的解决需要具备多种思路,综合大量领域的知识,也更注重生活经验的积累。
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小学数学教学中培养学生问题解决能力的策略
作者：代显志 期刊：《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第03期
随着社会的发展，学生能力培养也日趋重要，《新课程标准》的出台不仅强调对学生能力的培养，还针对数学这一门课程给出了新的规定。要求学生不仅要学会数学知识，还要将其灵活运用到生活实践当中，提高学生遇到问题...
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浅谈解决函数问题的审题策略
函数内容在整个高中数学中具有基础作用和举足轻重的地位，历年高考试题，以基本函数出现的综合题和应用题一直是常考不衰的热点问题．《普通高中数学课程标准》对函数也提出了很高的要求．这部分内容蕴含着丰富的思...
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综合实践活动课程的能力目标——课程目标解析（三）
一、综合实践活动课程的能力目标的维度综合实践活动课程的能力目标不仅涉及认知领域的能力，而且涉及综合能力。从总体上说，综合实践活动课程的能力目标不是单一维度的，而是多维度的。多维度的能力目标是综合实践...
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新课程下政治课教学方式的探索
1996年，联合国教科文组织成立50周年之际，在一份《进入21世纪的一把钥匙》的报告中，把“学会认知，学会做事，学会共处，学会生存”列为教育的四大支柱。不久前，在“21世纪国际网络化教育论坛”上，桑新民教授曾...
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谈小学数学教学中的“问题解决”
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结构不良问题引入初中物理教学的分析与讨论
作者：彭洁; 郭怀中 期刊：《物理教师》 2015年第04期
结构不良问题是结构没有明确规定的问题,它首先出现在心理学领域,后来逐渐引起了教育学领域的关注.中学物理教学要求教师在教学过程中,不仅要注重知识的传授,更要重视提高学生的思维能力和解决问题的能力.本文在阐释...
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培养小学生解决问题能力初探
数学是一切科学的基础，问题是数学的心脏，小学阶段是培养学生解决问题能力的关键时期。正如苏霍姆林斯基所言：“在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。但如果不向这种需要提供养料，即不让其积极接触事实和现象...
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数字化测验环境中学生问题解决能力影响因素分析——以PISA2012为例
作者：袁建林; 刘红云; 张生 期刊：《中国电化教育》 2016年第08期
数字化测验环境中的问题解决能力测验表现不仅会受到个体心理品质的影响，也可能会受到学生信息技术工具使用熟练程度的制约。该研究利用PISA（N际学生评价项目）2012年新加坡、中国上海、澳大利亚、德国基于计算机...
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关于化学习题分类的思考
作者：窦洪庚 期刊：《中学化学教学参考》 2008年第03期
一、问题的提出 在习题教学中，分类对于培养学生的问题解决能力是十分重要的策略与手段。近些年来，高考试卷都只是根据问题形式的不同将题目粗略分成选择题和非选择题，而没有根据知识内容或解题中思维活动的不同...
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幼儿生活素养启蒙实践研究
幼儿园生活活动蕴藏了无限的教育契机：动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养都能得到启蒙。在深入贯彻和实施《指南》的过...
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评估关键能力 培育生活智慧——OECD／PISA问题解决能力之构想、设计与评估
作者：滕梅芳 期刊：《浙江外国语学院学报》 2010年第01期
培养学生的问题解决能力是学校教育的重点内容。“国际学生评价项目”在2003年增加了对学生问题解决能力的测评。该评估项目旨在考察学生综合运用学科领域的知识，识别问题关键特征及其内在关系，能够明确界定问题，...
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中学物理“问题解决”教学探究
加强中学物理“问题解决”教学的研究，对于提高物理课堂教学的效益，促进学生创新实践能力和问题解决能力的提高是十分有意义的。
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渭北地区设施果树有害气体形成原因、危害症状及解决对策
近年来，渭北地区设施果树发展迅速，成规模，上档次，产生了良好的经济效益。但由于起步较晚，实践经验不足，果农对生产中出现的有些问题解决能力还很有限，比如近年频繁出现的有害气体中毒，好多果农误认为是病害...
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问题解决能力：内涵、结构及其培养
作者：伍远岳 谢伟琦 期刊：《教育研究与实验》 2013年第04期
问题解决能力是学生运用多学科知识解决具体情境中问题的能力，是学生参与社会生活的一种基础能力。学生问题解决的过程包括理解问题、描述问题、展示问题、解决问题、反思解决方案、交流解决方案六个阶段，由此，理...
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中学物理有效教学模式的探究
物理课堂的有效教学，是每个物理教师所探究的永恒主题．在物理教学中，教师通常面对的问题是如何让学生有效地掌握教学内容，并将课堂中学到的知识、技能和社会规范灵活、有效地迁移到真实的生活情境中，创造性地解...
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例谈数学课堂中实施问题解决教学
自20世纪80年代起，欧美各国开始倡导“问题解决”的数学教学模式，自此以后一段时间来，提高学生的问题解决能力已成为世界各国数学教育界越来越重视的课题，《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出，“提高数...
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刘京海中学校长基地 激活思维、拓展视野,提升领导力
基地将培训的重点放在提升学员的经验总结和问题解决能力上,形成了以问题解决为导向,以案例讨论为载体的校长培训基本框架方式。课程设计,注重思维方式。基地开发了7个专题课程：成功教育的缘起及其基本思想;校长的...
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思维建模在解决电化学问题中的应用
思维建模是对思维过程建立模型，从而使繁复的思维形态或方法外显并简约化的过程。高三化学专题复习要注意引导学生进行思维建模，通过诸如用“定物、定极、定流向”的思维模型分析电池工作原理，用“定物、设1、想...
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在高中化学情境教学中提高学生问题解决能力的研究
针对高中化学学科的特点,系统、深入地研究在高中化学情境教学中,提高学生问题解决能力的理论和实践问题。本研究认为在高中化学中实施情境教学有利于激发学生创新和解决问题的动机,提高学生问题解决的能力。同时,结...
