-
创设物理情境 创设高效课堂
情境教学是初中物理教学的高效教学模式。营造良好的物理教学氛围有利于激发学生学习物理的兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生发散思维，可以提升物理教学效率。因此，初中物理教师要深入研究物理教学情境的创设...
-
问题情境驱动下的高中数学建模教学研究与实践
随着素质教育的不断普及,高中数学建模教学受到了人们的广泛关注。同时,问题情境创设也在高中数学教学中得到了广泛应用,以问题情境创设驱动数学建模教学,成为了一种非常有效的教学方法。在分析问题情境驱动下高中数...
-
如何激发学生的学习兴趣
作者：段洪元 期刊： 2015年第07期
一、创设探索性情境，激发学习兴趣〈br〉 布鲁纳指出：“探索是数学的生命线。”在新课程理念的倡导下，让学生自主探究，自主学习，对学生数学思维的培养，数学能力的提升，数学素养的提高有着积极的意义。现结合...
-
PBL教学法在药学教学中的应用研究
把学习置于复杂的问题情境中是PBL教学法的实质内容。 PBL教学法旨在通过引导学生发现问题、通过小组合作探究解决问题的途径来实现教学目标，因此PBL教学法近年来在药学教学中得到高度重视，并在药学教学中逐渐得到...
-
培养知识迁移能力的途径和方法
知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境，解决新问题时所体现出的一种素质和能力，实现知识点之间的贯通理解和转换，有利于认识事物的本质和规律，提高解决问题的灵活性和有效性。教师通过对学生迁移能力的培养，...
-
如何构建以学生为主体的高中化学课堂
如今，随着新课程改革在我国的不断深入和发展，传统以教师为主体、将知识强行灌输给学生的“注入式”教学模式已不适当代教育的发展，它更加注重的是充分发挥学生的主体作用，使课堂教学在教师引导、学生自主参与下...
-
关注学生体验 创设问题情境——以《雷雨》（节选）的教学思路与设计为例
作者：陈灵 期刊：《福建教育学院学报》 2015年第12期
语文新课程教学强调学生是课堂学习的主体,这就要求教师积极关注学生学习体验,让学生在阅读探究中发现文本的魅力。为此,教师应认真钻研教材,吃透文本,将文本精华隐藏在创设出来的问题情境中,充分调动学生学习探究的...
-
“分离抗扰”探本质
高考综合题往往是问题情境较复杂，图形线条繁多．求解此类问题需要同学们具有较强的抽象思维能力。适时根据问题的结构、数学对象的内涵和外延，灵活转换思维角度，运用分解、分割、分离、分情况等策略，将大题转化...
-
浅谈高中数学教学中问题情境的创设
作者：庄银同 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2015年第05期
《高中数学课程标准》明确要求教材注重情境创设,力求从具体事例出发,从而展现数学知识的发生、发展过程,培养学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,获得知识与技能的提高.而素质教学下,我们高...
-
浅议高中化学课堂教学的提问艺术
作者：乔琳琳 期刊：《中学英语之友·下旬》 2015年第22期
教育心理学揭示，学生的思维过程往往是从问题开始的。问题是开启学生心智、促进学生思维发展和情感升华的钥匙。二期课改强调学生的自主探究学习，目的是为了提高学生的分析问题、解决问题的能力。二期课改强调以问...
-
初中政治课堂提问的有效策略探究
学起于思,思源于疑。有效的课堂设问是提高课堂教学效益的前提和基础。在初中政治课堂上,教师应创设有利于学生思考和探究的问题情境,让学生学会思考,善于学习。笔者结合自身实践,探讨了初中政治课堂提问的若干策略...
-
精心组织 积极探究 深入实践 促进发展 聚神凝思——福建省长汀县实验小学“创设有效问题情境，促进学生主动发展”课题研究经验小结
“创设有效问题情境，促进学生主动发展”是福建省长汀县实验小学（以下简称“我校”）结合教学实际于2011年5月提出并申报批准的市级课题。
-
搞好情境创设优化数学教学
问题情境是指教师有目的的、有意识地创设的各种情境。以促使学生去质疑问难、探索求解．因此，数学教学要以问题为载体，这样才能抓住课堂教学中思维这个的“魂”，也就抓住课堂教学的根本。
-
浅谈如何使高中物理教学生活化
物理这门学科中许多物理的现象和规律都源于生活，而在学生的现实生活中，每时每刻也都在与自然界、社会发生联系．我们的高中物理教学不能无视学生的生活，更不能脱离了情境直接进行知识和方法的灌输，从生活出发、...
-
情随境动，寻找英语学习的突破点
英语情境教学指的是为了让学生更好地学习英语，教师结合教材实际和情境教学特点，巧妙设计与教学内容相适应的情境或气氛，以激起学生积极的情绪体验，从而提高学生的学习效率。英语课堂如何巧妙设置情境，寻找英语...
-
对初中数学课堂有效性的探讨
素质教育理念是以生为本，尊重学生的主体地位。我们教师在充分尊重学生的基础上，要积极改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，因此，我们坚持从学生的实际认知水平出发，创设生动有效的情景、运用有效教学方法，引...
-
浅谈初中数学课堂中的导课设计
导课是课堂教学的“前奏”，好的导课设计不仅能够在较短时间内明确学习目标，而且还能够达到承上启下，引人入胜的效果。在初中数学课堂上，教师应根据学生知识水平和生活经验创设教学情境，运用多种导课形式促进学...
-
影响初中数学课堂效率的问题情境举例及改进策略
问题情境的设计与课堂互动，是初中数学教学一个理性环节。提高问题情境设计与运用的有效性，让创设的问题情境有效地为学生学习数学基础知识和基本技能提供支撑，为学生思维能力的发展和数学基本观念的形成提供土壤...
-
数学教学中对“问题情境”创设的思考——以基本不等式的教学设计为例
数学活动是一种思维活动，而思维活动又集中表现为提出问题和解决问题的过程．这就要求教师在教学设计时选择好的问题情境，组织起学生的数学思维活动，鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径，使他们经历知识形成...
服务严谨可靠
7×16小时在线支持
支付宝特邀商家
不成功退款