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高中数学问题情境创设的策略
高中数学新课程标准明确指出,教师应创设适当的＂问题情境＂,激发学生学习的内驱力。那么如何创设合理的问题情境是当前教师面对的一个重要问题,基于此,本文对其策略经行探讨。
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创设有效问题情境 提高地理课堂教学有效性
作者：黄俊辉 期刊：《福建基础教育研究》 2015年第11期
《地理课程标准》中明确规定：让学生尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究思路,搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法或解决问题的设想。地理教学过程本身就是发现、分析和解决问题的过程。教师通过有效创...
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创设问题情境激发学习动机
作者：邱国亨 期刊：《科学咨询·教育科研》 2015年第29期
生活中的数学问题是无处不在，无时不有。即处处有数学，事实有数学，教师要知道学生的心理活动，要善于激发学生想学数学的欲望。因为初中学生的年龄一般是12岁至16岁是童年期向青年期过渡期，没有独立性，还有依赖...
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采用参与式教学 打造活力课堂
作者：王博 期刊：《中小学信息技术教育》 2015年第01期
本文总结了在信息技术课的教学实践中采用参与式教学的几点体会。在创设良好的问题情境和学习氛围，提升学生参与兴趣；关注学生认知水平和原有经验，增强学生参与意识；设计开放的活动方式，加深学生参与程度；让不...
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高职财政类高等数学教学探索
高等数学是高职财政类专业的一门公共基础课.提出并阐述了根据基础性、实用性及专业的融合性制定财政类高等数学课程目标,合理创设问题情境,提高课堂教学的实效,实施多元化评价,最大限度地调动学生学习的积极性和主...
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指导学生掌握数学解题方法之我见
作者：崔玉莲 期刊：《科学大众·科学教育》 2015年第01期
小学数学教学中存在着不同类型的问题,针对不同的问题,教师可以采取不同的教学策略。通过学习数学,学生能学会用数学的眼光观察世界,提出各种问题,从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。
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浅谈数学课堂上“问题情境”的创设
创设问题情境就是为了更好的引起学生学习兴趣所进行的提问,它可以激发学生的学习兴趣,巩固学生知识,对于开发学生潜能、培养学生素质都有着重要的作用。分析目前数学课堂问题情境创设中存在的问题,探讨如何创设有效...
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信息技术课堂中的情境教学探究
巧妙创设一个问题情境,能够极大激发学生的积极性,活跃课堂气氛,由学生带着问题去进行自主探究并寻求解决方法,可以让学生真正参与到课堂中来,有效提升课堂效率。对信息技术教学中问题情境的创设进行总结、归纳,就能...
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创设有效教学情境,优化数学课堂教学
作者：倪淑芹 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2015年第04期
在当前小学数学教学活动中,问题情境设计已经越来越受大家的重视,它使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣,让学生能亲自探索、发现新知识。在小学数学教学中,如何创设有效的问题情境,以进一步优化小...
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实施有效教学的几点策略
一、在点拨中指导学生释疑在课堂教学中，教师要关注学生的发展，培养他们探索的兴趣、习惯和能力。在学习过程中，学生的积极性和主动性，往往取决于问题情境，而教师在课堂中创设富有启发性的问题情境，适时地点拨...
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如何创设小学数学问题情境
社会发展，改革是关键。教育教学领域也是如此，新课改的提出为教育发展提供了动力。在小学数学教学中，体现学生的主体性，培养小学生的素质和能力。在此，为小学生创设问题情境，可以充分调动小学生的学〉-7积极性...
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初中英语课堂生活化问题情境的创设
本文重点探讨的是初中英语课堂问题情境的创设。为了创设更加有效的英语课题教学问题情境,要遵循两个原则,一是问题创设不能脱离生活实际;二是问题的设计必须能激发学生回答的欲望。
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以“问”导学，诱发思维的活力——浅谈初中数学教学中问题情境的创设
问题是数学的“心脏”，也是学生在学习过程中探究知识的动力与方向，因此，问题情境的创设是初中数学一个重要的教研课题，有效的问题情境创设对于初中数学高效课堂的构建有着积极的促进作用。本文结合初中数学的教...
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初中数学课堂中问题情境的创设
众所周知，在教学过程中创设适当的问题情境不仅能激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入到学习活动中，还能发展学生的创新意识和实践能力，同时也是全面提高数学课堂教学有效性的重要途径之一。在本文中，笔者...
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让探究式教学模式走进高中地理课堂
探究式教学是新课程理念下所倡导的教学模式之一，它不仅符台学生对于知识的探究心理，而且也能培养其自学能力与创新能力。在高中地理教学中，运用探究式教学模式充分体现了学生的课堂主体地位，在引导学生经历知识...
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高中化学教学中实施情境教学的研究
情境教学是以培养学习兴趣为前提,引起学生好奇心、调动学生求知欲,使学生积极主动地参与到学习过程中的一种教学方式。所以,在目前学生缺乏学习兴趣、化学课堂效率低下的背景下,广大高中化学教师必须对情境教学给予...
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新课改环境下的高中化学课堂教学
新课改下对课堂教学提出了新的要求。在新课改下的高中化学教学中,教师要更新教学理念;运用好实验教学法和问题情境教学教学法,以激发出学生的学习积极性,提高课堂教学的效率,推动新课改的进程。
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小学数学小组合作学习策略的探析
《义务教育数学课程标准》明确规定要采用合作学习的形式,提高学生的学习效率。通过小组合作学习模式,促进学生参与学习的积极性,提高学生的数学素养。从在小学数学教学中开展小组合作学习的意义,小学数学小组合作学...
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创设情境，情牵心动—高中数学教学中情境的有效创设
作者：李敏 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第03期
数学教学中情境教学是把教学目标化为一个学生易于接受的情境，让学生有直观的形象可以把握，让学生置身于一个浓厚情绪的氛围中，先感受，后表达。情境的创设以“趣”为突破口，以“情”为纽带，以良好的师生关系为...
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情境教学法在高中英语教学中的运用分析
作者：徐琴 期刊：《新课程学习(上)》 2015年第15期
高中英语教学中，教师充分利用英语贴近生活的一些丰富的文化知识，在课堂中进行合理的情境创设，可以实现英语教学的直观形象化以及寓教于乐的教学特色。本文主要通过分析问题情境的创设以及交流情境的创设方式，探...
