核心素养导向下高中物理教学中问题情境创设的探索

作者：郭诗艺; 张金良 期刊：《科教文汇》 2020年第05期

随着2017版《普通高中物理课程标准》的以及高考新方案的实施,高中物理学科的地位与作用越来越重要。为了落实新课程标准对物理教学实施的建议和要求,让学生更好地学习物理,本文以物理学科核心素养为导向,以几个课题...

高中物理教学

创设数学问题情境 提高课堂有效性

作者：郑兴英 期刊：《中华传奇》 2019年第17期

关注学生学习过程中的情感体验与交流、注重学生的进步与发展、尊重学生发展中的个体差异性是小学数学课堂教学的主要目标,但也需关注培养学生的问题意识、学习的自主性与人格魅力,才能促进不同层次的学生的学习与发...

年龄知识特征

高中数学问题情境创设探析

作者：徐智勇 期刊：《考试周刊》 2011年第42期

《普通高中数学课程标准（实验）》在教学建议中指出：＂数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中充分考虑数学的学科特点,高中生的心理特点,不同水平、不同兴趣学生的学习需要,运用多种教学方法和手段,引导...

问题情境创设 引导学生 教学建议

对数学问题情境选取的几点思考

作者：陈丽娜 期刊：《考试周刊》 2009年第43期

“创设数学问题情境”是数学课堂教学中常用的策略，它有利于解决小学生具体形象思维和抽象思维之间的矛盾。许多数学课堂因为创设了生动有趣的情境，学生的学习兴趣提高了，原本枯燥的数学课也变得生动、富有吸引力...

问题情境创设 学习兴趣 小学生

高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究

作者：何政生 期刊：《考试周刊》 2019年第52期

正确的教学方法与科学合理的学习方法有机结合,能够有效提高学生的学习成绩。对于高中化学而言,在课堂教学过程中,采取问题情境创设的教学方法,对学生学好化学、激发学习兴趣、提升教学效率大有裨益,同时,这种新型的...

新课程教学

语文课堂如何训练学生的思维能力——问题教学法在语文教学中的探索

作者：杨琼 期刊：《考试周刊》 2016年第04期

作为新时期的语文教学人,我深感自己肩上的责任之重,社会一直在前行,理念一直在更新,当前倡导的素质教育,备受关注,究其核心当然是培养学生的创新精神与创新能力。如何培养学生的创新精神和创新能力？课堂教学乃是主...

问题教学法 摸索总结 课堂气氛

用好优质资源光盘 提高课堂教学效益

作者：袁敬丰 期刊：《学校管理》 2009年第02期

<正>在新课程改革的大背景下,江苏省优质教学资源光盘下乡工程实施一年多,我们积极地实践着、思考着。这里以三年级(下册)《平移与旋转》一课为例,谈谈在小学数学课堂教学中,如何有效地运用光盘,提高课堂教学...

新课程改革 优质教学资源 观察生活

地理课堂问题情境创设中的误区及对策

作者：张文军 期刊：《中学地理教学参考》 2011年第06期

“问题情境”是指在一定条件下，教师依据教学内容向学生提出需要解决的问题，让学生利用已有知识和能力处理该问题的情境。“创设问题情境”就是把学生引入一种与问题有关的情境的过程。它能够激发学生的学习动机，...

地理课堂 教学内容 学生

体育教学中如何培养学生的创新素质

作者：李子海 期刊：《中学课程资源》 2008年第07期

学习空间 问题情境创设 顽强拼搏精神

例谈初中数学课堂问题情境的创设

作者：陈冬清 期刊：《教育界》 2018年第03期

数学是一门枯燥的学科,学生在学习中往往提不起兴趣,乃至不愿意学习数学知识.为此,教师在课堂教学中可通过问题情境的创设,帮助学生理解教材的知识点,实现化抽象为具体、化复杂为简单,以不断提高学生的学习热情与学...

问题情境创设

高中数学教学中问题情境创设的几点思考

作者：穆妍 期刊：《课程教育研究》 2019年第34期

本文主要对在高中数学教学过程中的问题情境创设进行分析,为进一步改善数学教学方法提供基础。

问题情境创设

化学问题情境创设的策略研究

作者：史会民 期刊：《教育文汇》 2015年第19期

根据现代认知理论,化学课堂教学过程应该是一个不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,并从中获取新知识的问题性思维过程。在学生的问题意识还比较淡薄的情况下,教师应有意识地在课堂教学中创设恰当的问题...

针对性原则 问题性 学习动机

在研学中思考在研学中前进

作者：梁原 期刊：《网络科技时代》 2005年第11期

教学工作 探究过程 合作探究

有效问题情境的创设探讨之我见

作者：李建丽 期刊：《求知导刊》 2019年第05期

小学数学有效问题情境的创设可使学生接受数学的学习刺激,让学生在课堂中紧跟数学思维,教师需要建立一个包含生活性和挑战性的数学问题情境来引导学生集中精力学习数学,文章就此展开论述。

认知背景

初中数学问题情境创设的误区和优化策略

作者：沈云峰 期刊：《环球市场信息导报》 2018年第22期

数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,从贴近学生生活实际出发,创设生活化的问题情境。本文主要分析在当前的教学中对问题情境创设存在游离生活、华而不实...

初中数学 数学问题情境

高中数学教学中问题情境创设的几点思考

作者：范帅江 期刊：《文理导航·上旬》 2018年第20期

随着新课程改革的不断推进，教师传统的教育教学理念和教学方式已经不能满足现代化教学的需求，教师要主动调整教学模式，更新自己的教学理念，从根本上满足现代化教学的要求。高中数学教学，需要教师更新理念，打破...

问题情境创设

让学生主动参与积极探索

作者：曾素真 期刊：《海峡科学》 2004年第07期

时代在发展,学生也在发展.如今的学生不是一张白纸,而是一个活生生的人,即使是一年级的学生,在他们的头脑中也已经积累了丰富的生活体验和知识积累,其中包含着大量的数学活动经验和运用数学知识解决问题的策略.因此,...

小学 学习兴趣

高中物理教学中问题情境创设研究

作者：焦玉玺 期刊：《高中数理化》 2017年第20期

问题情境创设就是根据所要提出的问题,结合一定的素材将其构建为一个具体的场景,通过这个场景反映出问题,然后由教师引导学生融入情境中对问题进行思考和解决.由于高中物理本身的抽象性,通过问题情境教学,可以将抽象...

高中物理教学 情境教学 双缝干涉

小学数学问题情境创设应注重“五性”

作者：黄建明 期刊：《教师》 2017年第15期

问题情境的创设是指在教学活动中,根据学生、教学内容和生活实际的具体情况,营造一种现实而富有吸引力的学习气氛,以激发学生学习数学的兴趣与动机。成功的问题情境创设,能够激发学生内在的学习需要,引导学生体验学...

体验学习 探索欲望 思维过程

浅谈小学数学教学中问题情境创设探究

作者：杨正春 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第34期

美国著名教育。理学家布卢姆有一句名言：世界上任何一个人能学会的东西．几乎所有人都能学会——只要给他提供适当的前提和学习条件。也就是说，任何知识都能够以合适的方式教给任何年龄段的儿童。

小学数学教学 布卢姆 学会