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初中生数学问题提出能力的表现和启示——以北京市某区初中教育质量综合评价数学测试为例
通过在一个大规模初中教育质量综合评价的数学学科测试中设计问题,并提出任务,考查学生的问题提出能力的表现,以及不同群体之间的差异,不同学校之间的差异.被测试对象为5142名七年级学生.结果表明,七年级学生的问题...
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培养小学生问题提出能力的实证研究——以小学数学教学为例
作者：张丹; 吴正宪 期刊：《中国教育学刊》 2017年第05期
“发现和提出问题能力”为国家课程标准所强调，但在教学实践中却缺少鼓励学生发现和提出问题的探索。通过测试2～6年级学生在系列学习活动中的表现发现，小学生具有在开放情境下提出发展性问题的潜能。同时，小学生...
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谈五年级小学生数学问题提出能力
作者：刘天玉 期刊： 2014年第03期
近几年来，数学问题提出日益受到学者们的重视，它被视为数学课程的重要组成部分，甚至是数学教学活动的中心。如，我国2013年数学课程标准在问题解决的课程目标中强调学生要“初步学会从数学的角度发现问题和提出问...
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