只有从学生的学习特点出发,对当前的教学手法进行修正,小学数学才能真正实现质的提升,在传统的小学数学教学环节,数学教育面临着概念抽象、知识点复杂等教育问题,学生的学习兴趣较低,综合教学质量较差,应用课堂展示...
随着科学技术的迅猛发展,信息技术在各个领域都有了广泛应用,当然教育行业也包括在内。小学阶段是学生发展的筑基期,在国家政府的倡导下,小学的教学更加重视为学生培养良好的习惯,为其以后的全面发展提供可能。信息...
人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。大量进行课外阅读,对于开拓学生视野,活跃学生思维,发展学生智力,陶冶学生情操,具有其他活动不可替代的作用。教师应该及早引导学生去正确面对繁杂而又多彩...
在小学英语的教学中,教师应当重视学生语言能力的发展,促进学生语言综合素质的提升。游戏化教学在小学英语教学中的运用,对于促进小学英语教学的改革,激发学生的学习兴趣,促进学生学习效率的提升具有积极的作用。游...
什么资源能够陶冶人们的情感、思想?笔者认为,和音乐、美术有关的资源就可以实现这样的目标。在小学阶段我们将音乐学科作为主要的学科之一,将其纳入小学的课程设置。目标指向之一就是陶冶学生的情感、思想。作为一...
藏区语文教育和直接关系藏区学生的语言素养培养,积极渗透情感教育旨在优化藏语文教学质量,体现藏语文学科特点。现阶段小学藏语文阅读教学中还存在一些不足,我们需要结合藏语文教学需求强化情感教育渗透,为藏语文教...
小学数学是学生系统学习文化知识的初级阶段,也是非常重要的一个时期。由于小学生的年龄较小,如果让他们去进行抽象的思维是不可能的,这时小学数学教师就要善于结合学生的年龄特点,把课本中的一个个知识点用学生的形...
班级是学生在学校学习的主要场所,科学的班级管理有助于学生全面发展,班级管理过程中老师要注意沟通技巧,因为学生有个体差异性,每个学生都是独特的个体,具有自己独特的个性,所以老师在进行班级管理时,为了培养学生...
当前形势下,素质教育对教学工作提出了新的要求,小学语文教学过程中,需要结合学生实际学习情况和学生兴趣来开展教学。小学语文教学过程中,学生的阅读习惯对语文教学水平和教学质量有重要影响,如何有效提高小学...
所谓的教学就是一场与思维进行搏斗,从而营造出创造性思维的活动。最简单的教是对死知识的传授,此时的教学要求教师只需要对课本知识进行照本宣科,此时的传授没有将教真正的效果发挥出来,是最差的教学方式;在教学中...
学习新的知识从小生命呱呱落地的那一刻就开始了,越来越难的学习历程成为每个孩子难以卸下的包袱。微课足以将小的事情放大,英语微课堂将学生主动学习的积极性调动起来,给学生创造出一个真正属于学习英语的课堂。微...
作为小学教育中非常重要组成部分的心理健康教育,它主要目标在于培养小学生形成健康的心理和健全的人格。小学的心理健康教育,可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观。但是学校的小学生的心理健康教育更离不开家长...
随着我国教育事业的快速发展,培养学生的思维能力成为各个学科的教学目标。在小学数学课堂教学中,教师不仅要传播基本数学知识,培养学生解决数学问题的技能,更要培养学生的思维能力,使学生全面成长。要实现培养学生...
随着全球信息化的发展,信息技术作为一种新的生产力越来越受到人们的重视,从小培养学生具有一定的信息技术能力,是社会发展的需要。教育是为社会服务的,因此在小学阶段要重视信息技术课程的教学,从学生的兴趣出发,培...
实施素质教育是随之经济发展为适应社会发展,人才发展战略的必要转变,学校教育肩负着为未来经济发展培养高素质人才的重要任务,当前教育局面必须加快从应试教育向素质教育的转变,以提高学生的综合素质。素质教育作为...
“预习”在小学数学教学领域中备受争议。但对高年级的学生来说,还是利大于弊的。中国有句古话:“凡事预则立,不预则废。”培养学生预习习惯和提高学生预习能力能帮助学生更深层次地获取数学学习技能。首先,要唤醒学...
在开展教育教学实践时,班主任不仅可以影响自己这一科的教学,还可以影响其他学科的教学。在笔者看来,学生在完成学习活动时往往会有一种“班主任效应”。如果把所有学科的作业放在学生面前,学生往往会首选班主任的那...
在农村的小学教学中,教师应该适当的培养学生们的德育精神,让他们拥有良好的品德来面对接下来的人生。因为我们国家的经济水平已经在世界上有一个稳步的提升,所以是时候来整顿我们国家整体的德育教育了。尤其是在农...
在开展教育教学活动时,笔者认为,教师最关注的问题就是如何构建高效化课堂。在小学语文教学实践中,我们构建高效化课堂对于教师的能力有极高的要求,期间,教师需要展现出语文学科的语言性,需要展现出语文资源的人文性...
在课堂上促进学生“参与式学习”是当下教育教学改革和研究关注的重点内容。“参与式学习”能够调动学生的学习热情,激发学生参与课程的积极性,提升教学质量。教师要帮助学生形成主动参与意识,感受参与数学课堂的学...