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如何实现小学数学互动教学的有效开展
在当今的小学教育过程中，数学课堂教学改革是非常重要的。实现课堂教学的有效互动，提升学生的教学主体地位，对于提高课堂教学质量十分有利。根据有限的教学经验，针对如何实现小学数学互动教学的有效开展这一问题...
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浅谈小学语文阅读教学中的启发、释疑与评价
教师的主导作用，在阅读教学中无疑是至关重要的。激发学生阅读兴趣，诱发学生思想情感，指导学生创作，均需要教师的精心设计与付出。为此，教师要在阅读教学中，应随机启发、及时释疑、相机评价，为学生开辟最佳的...
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新课程背景下小学数学教学生活化的策略探讨
新课程改革的不断推进,对小学数学教学提出了新的挑战。陶行知先生曾言:“在生活中学习,在学习中生活”,这就是我们所知的生活。数学知识来源于生活,数学教师要将数学知识和现实生活进行衔接,即将枯燥的数学问题转化...
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生本理念下小学体育趣味教学
生本理念是当前课程教学改革所提出的一项创新型教育理念,这就要求教师在对学生开展课堂教学的时候,必须要改变传统应试思维所带来的局限性,积极利用多种教学手法小学生开展创新性的知识讲解,努力在课堂教学中拓展学...
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美术课教学要力求做到兴趣化
作者：丁俊玲 期刊：《郑州铁路职业技术学院学报》 2004年第01期
兴趣是最好的老师,是学生自发学习的精神和心理能源.当我们对某一事物产生浓厚的兴趣,势必会引发深入探究的热情和欲望.而这种热情和欲望对于正值启蒙阶段的小学生来说,无疑是十分重要的.惟有感兴趣,想学、愿学、爱...
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小学生习作能力提高的几点思考
写作是一项长期积累才形成的技能,在教学中占有重要的地位,习作教学确实是件不容易的事,教师在教学实践中必须收集心得,不断总结提高,才能使学生的写作水平逐渐有所提升.
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我的教育故事——每个孩子都是一朵花
我是一名刚刚步入小学教育行列的新兵,小学工作对我来说是那样陌生:小学生的认知方式、思维特点、心理状态,我都一无所知。刚刚带他们的时候我都感觉我来到了一个陌生的国度,我经历了茫然、无措、愤怒,乃至沮丧。但...
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浅析如何提高小学生社会学科学习兴趣
兴趣是最好的老师,要想学好小学社会这门课,就得提升小学生对社会学科的学习兴趣。因此,本文主要探讨了提升小学生对社会学科学习兴趣的重要性,并对提升小学生社会学科学习兴趣的方法做了探究。希望能够对小学社会学...
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“四点半少年军校”大受欢迎
<正>按照教育部门的规定,小学生每天在校上课时间不得超过6小时,因此许多小学尤其是低年级孩子四点半就可以放学回
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论农村小学全科教师培养的着力点
作为教育精准扶贫的一个新的切入点,小学全科教师培养旨在为农村小学尤其是乡村教学点培养一批＂下得去、留得住、教得好＂能够胜任多学科教学的卓越小学教师。根据《教师教育课程标准》《小学教师专业标准》的相关...
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阿斯黛柯对面的小学
"李杉保!"王老师喊来一个光着脚丫的小男孩问:"对面那座山叫什么名字?" 这位本来站在同学前面的小男孩有一双暗夜里星辰般明亮的眼睛.听见老师突然点了自己的名,他的耳朵和脖子倏地红了,两手缩进裤兜里,整个小身体仿...
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浅谈小学教育中对学生学习习惯培养的重要性
由于小学生所处年龄段的特殊性,以及养成良好的学习习惯对小学生健康成长的重要性,所以小学教育对小学生就显得尤为重要,如何让小学生在教育中很好的接受教育,养成良好的学习习惯,让这种良好的学习习惯内化成日常生...
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浅谈小学信息技术教育的现状及对策
当今的社会是信息化社会,掌握信息技术是获得成功的必要条件。如今以计算机、多媒体和网络为代表的信息技术正逐渐成为推动社会和教育发展的重要力量。我国十分重视信息教育技术,2000年教育部召开中小学信息技术教育...
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浅谈小学语文教学中的心理教育
小学教育关键是生活、学习习惯养成的教育。而这种习惯养成教育的关键所在，离不开家庭和学校。很多小学生由于家庭教育的缺失、父母溺爱等因素的影响，加之学校教育的无能为力，造成了部分小学生在与人和谐沟通、和...
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激趣导情，开放课堂，构建人本魅力的思品课堂
现行的思品教材，与儿童的现实生活世界相距较远，局限于书本的世界的内容较多，儿童所经历的书本世界无法与周围的生活世界自然地沟通起来，思品教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生触动...
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提高小学体育课准备活动有效性的策略
在目前的教育改革背景之下,对学生各项全面素质以及身体健康的培养已经开始全面铺开。在小学的体育教学阶段,目前教学活动仍存在一些不足的地方。文章将主要针对小学体育课堂上的准备活动进行细致的分析,指出其存在...
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幸福教育——小学班主任德育工作方法刍议
德育的目标就是培养学生的幸福感,而幸福感就是让学生以积极乐观的态度对待学习,因此幸福感是班主任德育的重中之重。为此,班主任要做到把幸福教育放在德育的首要位置,改变以往教育的片面性和功利性,回归小学教育的...
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研究思维可视化技术在小学品德与社会教学中的应用途径
小学阶段的学生普遍呈现出心理方面的幼稚、好奇心强、脆弱、自控能力不足、敏感等特点,在学习方面很容易被外界所打扰,不能将注意力完全放在课堂上,在学习过程中容易出现爱做小动作、小声讲话等状况。学生需要教师...
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教育吃“粗粮”,儿童更健康丨
教学中,我们已习惯于站在已知结论的高度和角度,为学生预先设定目标。为了达到这个目标,总是千方百计预先为解决问题设置种种铺垫,忽略了学生的实际生成,忽略了学生的真实心理需求。而儿童只有在遇到问题时,设法解决...
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浅谈小学教育主体意识培养策略
随着新课标的不断推进,小学生主体意识的培养成为新时展级别要素。小学教育新课标改革是迎合社会和教育发展的需要,也是以学生为主体,开展学生素质的基础和前提,认识和把握新时展脉搏。为了发展培养自主学习的习惯和...
