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小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例
作者：张梦雪; 刘明东; 唐文杰 期刊：《重庆第二师范学院学报》 2020年第01期
育人是英语教育的根本使命,是英语学科教学的根本价值,也是英语教师的根本职责。小学生年龄小、可塑性强,在小学英语学科教学中贯彻育人理念具有事半功倍之效。结合湘少版四年级下册英语教材的教学案例,提出英语教师...
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教学游戏在小学英语高效教学中的设置及研究
教学游戏是指在教学过程中设置相关的游戏,将教学知识内容融入游戏当中,让给学生在玩耍中学到有关知识点。小学生刚刚开始接触英语这门学科,对此十分陌生。运用游戏教学法能够帮助他们在轻松的氛围中理解英语的逻辑...
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小学英语教学中存在的问题及解决对策研究
英语是小学阶段学生核心素养培养的重要科目,引导学生融入到课堂学习,丰富英语知识积累,发展口语交际能力,提升语言文字表达素养,对于学生未来融入跨文化交流环境具有重要意义。但是,目前在小学英语教学实践中,教学...
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小学英语教学工作对于教师的要求探讨
一、小学英语课堂教学现状(一)教师示范不标准在小学英语教学中,新知呈现环节是学生感知和理解、认知新知识的过程,能帮助学生有效获取新知识。但是,现阶段我国小学英语课堂中的新知呈现还存在许多问题,最主要的就是...
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小议游戏在小学英语教学课堂实践中的应用
要想学好一门语言,先要对其感兴趣。特别是对小学生而言,英语是较难学习的科目。所以,小学英语教师在教英语之前,要培养学生的兴趣。小学生的心智发育尚未成熟,对新鲜事物始终保持着好奇心,因此,在英语教学课堂中适...
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创设有效语境提升英语学习兴趣
要想将一堂课中的抽象内容形象化,提高小学生的学习积极性,保证一堂课的每个环节都能抓住学生的注意力,培养他们的学习兴趣,我们就要创设有效的语境。本文以2AM4U1 "In the Sky"教学内容为例,创设故事情境进行教学实...
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体验式教学在小学英语教学中的运用
随着我国教育事业的不断改革,以往的教学模式已经逐渐被教学课堂抛弃。如今,小学英语教学经过不断研究与创新,教学方式方法不断完善更新,不但更加适应理解能力及思维认知都处于较低水平的小学生,而且变得更加高效,有...
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自然拼读视域下的小学英文绘本教学研究
自然拼读是小学英语教育的基础,自然拼读可以使学生掌握英语拼读规则,能够进一步提高学生的英语阅读能力。自然拼读可以重点培养学生的语音、语境、语感,在学生掌握自然拼读规则的基础上,学生对英语阅读将会更加感兴...
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动画绘本,开辟小学英语“语用”新渠道
本文正是基于儿童的心理特征,以及根植于动画绘本得天独厚的教学优势,尝试以其开展小学英语教学,从趣味导入、游刃语篇、角色扮演、校本活动这四个方面,徐徐深入,以此拓展学生们的英语语用新渠道,并谈谈自己在实践过...
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“互联网+”时代小学生英语多元思维培育途径
作者：尧勇琦; 陈莲英 期刊：《天津教育》 2019年第15期
本文聚焦“互联网+”时代背景下小学生英语多模态文本阅读学习的监督与评价,充分利用思维可视化工具——思维图示,借助思维图示成果图共享阅读收获与促进读后反思及表达,提升小学生英语语言自信,助力其英语文本阅读...
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基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略
分析小学英语单元教学中存在的问题,结合北京版小学《英语》四年级(下)Unit 5 Is May Day a Holiday?的单元教学课例,从主题意义、目标递进、教学路径、输出活动四个方面探究主题意义下小学英语单元整体教学的有效策...
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小学英语阅读“三维一体”教学模式探究与实践
以小学英语阅读教学为载体,阐述英语学科核心素养与英语阅读素养的关系。探讨在英语阅读课中进行文本解读,重构教学目标,开展"以问题为中心、以思维为核心、以活动为载体"三个维度融合指向培养学生学科核心素养的教...
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整体性教学在英语课堂运用例析
作者：杨华娟 期刊：《福建基础教育研究》 2019年第09期
核心素养背景下的英语课堂教学,强调学生语言能力、学习能力、思维品质和文化品格的培养。文章以《英语》第四册下第五单元的第二课时教学为例,探讨整体性教学在英语课堂中的运用。建议采取“寻找文本主题—确定教学...
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培养小学高年级学生英语写作能力的策略研究
作者：陈秋逸 期刊：《科学咨询·教育科研》 2019年第43期
英语写作在小学英语教学中的地位越发重要。本文结合译林版小学英语实际课例,浅谈有效推进小学高年级英语写作教学的策略,以期激发学生的英语写作兴趣,掌握写作方法,养成英文写作的习惯,提高英语写作能力。
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浅析小班化教学在小学英语课堂的运用
作者：杨燕红 期刊：《科学咨询·教育科研》 2019年第39期
小学阶段属于促进学生语言学习的关键时期,有效的语言课程讲解能帮助学生在掌握语言技能的基础上提升思维能力,对其今后的语言学习奠定坚实的基础。由于我国传统小学教育中贯彻的“多学少说”英语理念,导致英语输入...
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提高小学英语课堂教学有效性的策略
教师要把小学英语教学放在非常关键的位置。伴随教学改革,英语教学有效性应得到重视。因此,本文通过对小学英语教学存在的问题进行分析,阐述提高小学英语课堂教学有效性的策略。
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以“蚁群”的应然态度于追寻圆梦中--张家港市世茂小学英语学科团队成长记
随着新课程改革的深入,如何加强学科组建设,切实发挥学科组职能,已成为越来越多学校研究的课题。张家港市世茂小学英语学科组以“蚁群”的力量为启迪,以“个体有特色,团体有优势”为发展目标,以主题教研、特色课程、...
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探索小学英语语音教学的方法
小学生的身心发育还不够成熟,对语音学习规划能力还比较弱。作为教师,要加强对小学生语音学习的指导与帮助,提升英语学习的效果。因此,将语音训练融入到小学英语的课堂教学中,具有重要意义。可以提升小学生对英语语...
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“绘”声“绘”色:延伸英语课堂的无穷美景——绘本在小学英语教学中的运用研究
作者：郁娇 期刊：《科学大众·科学教育》 2019年第09期
近年来绘本教学成为一种新鲜、科学的元素,广泛渗透到我们的英语教学中。绘本自身带有漂亮精致的画面,纯正地道,原汁原味的英语为学生学习英语提供了丰富优秀的资源。绘本教学的融入,也有助于无限延伸英语课堂的无穷...
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角色扮演在小学英语教学中的应用
角色扮演是一种新型的教学模式,在小学英语教学中应用角色扮演法可以激发学生的英语学习兴趣,有效提高英语教学质量,加深学生对单词、语法等相关知识点的理解。本文重点针对角色扮演在小学英语教学中的应用进行探讨,...
