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例谈核心素养下小学英语教学有效性
随着新课程改革的不断推进,学生英语学习的有效性及其培养学科素养的重要性再次引起教师们的重点关注,语言能力、文化品格、思维品质、学习能力是英语学科核心素养内容。文章结合小学英语教学实践经验进行探讨,可以...
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浅论小学英语教学中的启智教育
语言的学习是从小开始的,在英语作为世界通用语言的今天,其是今后学生用来与世界沟通的媒介。没有这个工具,学生就不能更多更快地获取知识,因此,学生在小学时就应开始学习英语,及早掌握学习方向,培养小学生对英语学...
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英语绘本让小学英语课堂绽放异彩
小学英语是小学教育中重要的学科之一。因此,为了有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生对英语学习的主动性和积极性,英语绘本教学是重要的教学形式之一。基于此,本文对于英语绘本在小学英语课堂中应用的有效策略进行...
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英语情感教学在小学英语中的运用
情感是促进人与人之间紧密联系的桥梁。小学英语教学中存在的照本宣科、脱离情感的情况,使英语教学达不到理想的教学效果。小学生处于充满好奇心和大脑待开发阶段,在英语教学中运用情感教学,注重在教学过程中对情感...
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刍议思维导图在小学英语词汇教学的模式
作者：孙红霞; 文素娟 期刊：《考试周刊》 2019年第22期
思维导图又叫心智导图,是一种表达发散性思维的有效图形工具,在小学英语词汇教学中合理运用思维导图可以提高教学效率,调动学生学习英语的积极性,开发学生的发散性思维,加强学生对单词的记忆。笔者将阐述在教学过程...
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小学英语趣味教学探究
英语教师要在教学中有意识地培养并保持学生对英语的浓厚兴趣，激励学生长期处于较佳的学习状态，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲
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农村小学英语口语教学初探
进入21世纪，世界越来越变成一个地球村。英语作为一门全球化语言，越来越受到人们的重视。但在中国的农村地区，开展小学英语教学教学有特别的困难。本文拟探讨农村小学英语口语教学的现状，并试图找出解决办法。
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小学英语学生核心素养培养初探
在核心素养理念指导之下,小学英语教师应当摒弃传统知识灌输式的教育模式,通过培养学生的语言能力、思维能力、文化品格、学习能力等,发展学生核心素养,促进学生语言综合素质提升。
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应用scratch促进小学英语教学的实验研究
在传统小学英语教学中,教师占据着教学的主体地位,学生是被动的学习者,存在英语课堂学生参与度不高、课堂活动往往流于形式的问题,不能达到真正激发学生学习兴趣的目的。儿童编程软件Scratch具有编程容易、能实现交...
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游戏教学法在小学英语教学中的应用探讨
随着新课改的实施,教育形式也发生了翻天覆地的变化,尤其是在整个教育阶段比较重要的小学教育阶段。我国近年来与各国的发展日益紧密,与世界各国的交流日益增多,这不仅给我国发展带来了更多的机遇和挑战,同时也给社...
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浅谈怎样提升小学英语的教学质量
目前,随着新课改的深入,小学英语教学的水平也不断地提高,然而,仍旧在现阶段的小学英语教学中发现了一些弊端,这使得英语教学的质量大打折扣。所以,作为一名小学英语老师,要学会顺应教学改革发展,与时俱进,不断摸索...
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谈农村小学英语任务型教学的课外延伸
课外延伸可以通过制定具体的课外任务实现.课外任务绝不等同于一般意义的抄写作业,也不是传统意义的课外活动,而是课堂任务的有力延伸.这就要求教师根据农村学生的英语基础、年龄特点、学习的兴趣和行为,有效制定一...
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整合教材内容，开展“话题”有效教学
作者：李瑛琳 期刊：《考试周刊》 2015年第101期
整合教材，就是要根据教学实际及学生的认知特点和心理特点，将教材内容灵活处理，促进教学工作有效开展。在教学中以话题为主线，围绕话题展开一系列教学活动，以此拓展学生的认知领域，提高学生的英语综合运用能力...
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注重背诵的策略 提高背诵效果
研究和探讨背诵的策略,是提高背诵效果的关键。文章主要论述游戏接龙、借助于插图复述、以问题帮助记忆等几个方面,论述小学英语强化背诵的主要策略。
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小学英语互动式课堂教学模式的实践研究
我国英语教学的规模在不断得到扩大,教育教学也取得了新的成就和进步,但是当前我国小学英语教学却不能很好地适应社会经济的发展和进步,新课程改革要求小学英语教学应当积极采用互动式的课堂教学模式,让学生学会学习...
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小学英语教学略谈
本文从管理好上课秩序入手谈起,提到了上课时的一些不良现象及管理策略,而后解读了阅读对英语学习的意义,最后诠释了上课时肢体语言与节奏对学习的影响;一纸管窥,略谈点滴,期待对自己的教学形成有力的推动。
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探究小学英语教学中的游戏教学
提到游戏可能很多教师想到的就是玩，觉得它与教学是没有什么关系的。其实，这种认识是片面的，游戏完全可以与教学融合到一起。而且会收到意想不到的效果。在小学英语教学中。如果适当地使用游戏法教学。必然有利于...
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绘本,让小学英语教学大放异彩!
随着新课改的不断推进和发展,我国小学英语课程标准也提出了新的要求,即小学英语学科教学要积极而合理的开发运用教学资源,让学生在合适的课程资源中获取更好的学习体验、实现综合素养的全面发展。介于这一段话的内...
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小学英语课堂如何培养学生的自主学习能力
自主学习是指学习者在教师或其他教育者的引导下,独立自主地进行学习研究,从而获取知识、掌握技能。俗话说,＂授人以鱼不如授人以渔＂。作为一名教师,我们不仅要教会孩子知识技能,更重要的是帮助孩子学会学习,也就是...
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谈小学英语中的“趣味教学”
教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以＂教师讲、学生听＂这种教学形式进行教学,势必会使学生的学习兴趣荡然无...
