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小议信息技术辅助英语绘本阅读教学
作者：赵明霞 期刊：《计算机产品与流通》 2018年第12期
在新世纪互联网+大背景下,很多互联网信息技术完全可以助力于小学英语绘本阅读教学,只要用之得当,小学英语绘本阅读教学就可以因此而获得效果上的提升,也能让学生从中得到真正的实惠。同时,互联网+信息技术的介入,也...
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浅谈小学生记忆单词的策略
通过调查发现：有相当一部分小学生不喜欢上英语课。主要原因是记不住单词，记单词太枯燥无味，进而使自己失去了学习英语的信心。因此，教学中教师应通过多种形式、方法来提高学生记忆单词的能力和兴趣。
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以教研促进小学英语教学的健康发展——浙江省小学英语课程发展的回顾与展望
作者：郑文 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2007年第08期
本文通过回顾浙江省小学英语课程的发展，分析当前小学英语教学中存在的问题，旨在为小学英语教学的稳步发展献计献策。
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基于童话故事的小学英语单元复习课教学
作者：翁敏超; 章筱婵 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2012年第03期
针对小学英语复习课中存在的问题，本文以一节单元复习课的教学设计为例，提出了基于童话故事的复习形式，以开展有效的教学活动，提高课堂教学实效。
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北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册
作者：巩芬; 刘彦英 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2011年第05期
一、教学内容 本节课是北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册Unit5 Our Town的第三课时，包括Talk Together，Listen and Match和Read and Draw三个板块。本节课的教学目的是巩固前两课时所学的表示场所的...
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人教新版《小学英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 4 Lesson 20
作者：刘佳; 赵立英 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2013年第05期
一、教学内容 本节课是人民教育出版社新版《小学英语》（供三年级起始用）四年级上册Unit 4“How＇s the weather today？”的第二课时，包括Just Read、Just Read and Write和Let＇s Sing三个板块。 二、教学目标 ...
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小学英语教学案例选登
作者：俞琨(执教教师); 刘莹(评课教师) 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2008年第02期
《清华一条龙小学英语》从五年级开始逐步涉及语篇教学。教学时间为每单元两课时：第一课时重点帮助学生理解、阅读课文，学习一定的词汇、句型；第二课时继续巩固并诵读课文，完成相关的练习、测试等，并进行适当的...
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冀教版《小学英语》五年级下册 Unit3
作者：侯彩珍; 李秋丽 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2014年第10期
一、教材分析 本课选自冀教版《小学英语》五年级下册Unit 3 Writing Home。在前两个单元中，小主人公Li Ming、Jenny、Danny在北京旅游。本单元中，由于各位主人公想念家人，他们用不同的方式与家人联系。
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北师大版《小学英语》（一年级起点）小学毕业生英语水平测试题
作者： 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2010年第08期
第一部分听力理解（30分）I．听句子，判断下列图画是否与所听内容相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。每句话读两遍。（8分）
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新课程背景下小学英语课堂教学案例浅析
作者：邓志琴 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第03期
本文通过分析小学英语课堂教学案例,讨论了目前小学英语课堂教学中存在的问题,并提出了解决问题的建议。
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浅析小学英语合作学习中的无效现象
作者：任洁 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第03期
本文针对目前小学英语合作学习中没有落实语言目标、语言枯燥单调以及超出学生的认知水平等无效现象提出了相应的对策。
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《小学英语》（北师大版）第三册Unit3第二课时
作者： 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2012年第04期
一、教学内容 本节课是《小学英语》（北师大版）第三册Unit3“Whose CDs？”的第二课时，教学内容包括WordstoLearn、ListentoThis、Let’sSing三部分内容。WordstoLearn为重点教学板块，包括walkman、diskman、cas...
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Unit 4 We Love Animals 《PEP小学英语》Book 1 A Let＇s Learn
作者：陈小静(执教教师); 林蓉蓉(评课教师) 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2007年第04期
1．教学内容：《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We Love Animals A Let’s Learn
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小学英语教学案例选登
作者：高云芳(执教教师); 张金芳(评析教师) 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2007年第07期
七、课后评析 本节课之所以能取得较好的教学效果，主要有以下几个原因： 1．创设民主、愉悦的教学氛围授课教师的教态自然、大方，语言极具亲和力，始终保持一种与学生交流的状态，各个教学环节之间的衔接和过渡非...
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如何扩充小学英语故事资源
作者：林红 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第11期
在小学英语教学中,许多教师普遍感觉难以找到合适的英语故事进行教学。本文从改编幼儿中文图画书、改编网上英语教学资源、改编传统故事以及根据教学内容自编故事四方面探讨了扩充小学英语故事资源的方法。
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小学英语教学案例选登
作者：施燕(执教教师); 张秀娟(评析者) 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2007年第04期
1．知识目标：掌握表示各类职业的词汇，复习和巩固询问他人职业及其回答的句型，并学会询问他人未来职业意向及其回答的句型； 2．能力目标：能运用所学句型就职业问题与他人交谈； 3．情感目标：在活动中培养学生...
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如何在课堂上优化合作学习
作者：顾建东 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2006年第10期
新颁布的英语课程标准倡导自主、合作和探究的学习方式。《牛津小学英语》教材采用模块式的教学设计,比较适合作为课堂教学中开展合作学习的材料。然而学生在合作学习过程中经常会出现混乱的场面。究其原因,则是由于...
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在绘本阅读教学中培养学生思维品质的实践
作者：田雪莲 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2017年第03期
思维品质的培养在语言教学过程中的重要地位逐渐得到关注。在小学英语绘本教学中，教师可以充分挖掘语言素材的特点，创造性地设计能引导和辅助学生积极思维的教学活动，以培养学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
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Unit 5 Our Town《小学英语》（北师大版）四年级上册
作者： 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2010年第05期
一、教材分析本节课是本单元的第三课时，话题为谈论地点与方位。在前两课时故事与词汇学习的基础上，本课时主要进行语言技能专项训练。本课时的内容包括三个版块：
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营造育人环境 突出英语特色——山东省青岛市城阳区流亭小学英语特色工作掠影
作者： 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2009年第05期
山东省青岛市城阳区流亭小学始建于1929年，至今已有80年的办学历史。学校占地55亩，总建筑面积8000平方米，是一所花园式学校。学校现有33个教学班，在校学生1510人，教职工78人，其中英语教师6人，省级优秀英语教...
