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网络环境下小学英语课堂的优化分析
科学技术的不断发展,不断给人们的生活带来巨大的变革,而且也让教育的方式面临革新。在小学英语教育中,将课程知识与网络手段相结合,并在教学课堂上灵活运用,可以带给学生不一样的教育体验。让学生在课堂上的体验感...
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基于“文化意识”培养的小学英语原著分级阅读教学实践探究
当今世界,人类生活在不同文化、种族、肤色、宗教和不同社会制度所组成的世界里,由于文化背景不同,人们在进行交流时难免会出现一些文化碰撞。因此,在英语教学的过程中,教师应该在小学阶段注重培养学生的文化意识,有...
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小学英语好作业设计研究
课后作业是英语课堂的延伸和补充,在反馈课程教学效果、巩固学生知识掌握、激发学生英语学习主观能动性方面发挥着重要作用。本文分析论述了小学英语好作业的设计要求与设计实践路径,期望对提高学生英语综合能力有所...
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基于核心素养的小学英语合作学习创新模式的研究
随着时代的不断进步,我国对英语教育的重视程度不断提高,英语逐渐成为我国的第二语言,在我国各个大型考试中,英语也都占有较大的比重。小学是学生学习的重要阶段,而英语学习对于起始阶段的小学生而言,由于接触少学习...
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授之以渔,润物无声——小学英语多元阅读与多元发展的教学反思
英语教学活动是进行英语课程中的一个重要部分,近些年来对这一方面进行了深入的研究。在进行英语教学活动中,使用多样化的阅读教学方法,提高教学的有效性。本文就从这个角度出发,具体的分析一下小学英语多元阅读与多...
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面向智慧教育的英语游戏化教学案例设计
传统的英语教学理念和教学方法已经难以与新时期的教学改革需求相适应,因此从智慧教育入手,构建全新的教学模式成为教师重点关注的问题。在小学英语教学中,教师应重视游戏化教学,通过竞技游戏、实验游戏、对话游戏、...
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基于核心素养的英语阅读教学策略
在传统的英语课堂中,教师过于注重传授语言知识和培养语言技能,导致学生学习方法单一,学习态度被动,不利于学生核心素养的培养。教师要通过创设真实的情境、培养思维品质、丰富教学语言、强化目标意识等途径,开拓学...
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教学留白少即是多--英语教学留白的实践与思考
留白作为一种机智的教学策略,能够有效激活学生的思维,促使学生成为课堂的主动参与者。在英语教学中,教师可在导入处留白,少讲多启;在悬念处留白,巧断多猜;在争议处留白,少阻多待;在难点处留白,少灌多引;在拓展处留...
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课本剧在英语教学中的应用与实践分析
在小学英语课堂上,吸引学生的注意力,使其始终对英语保持浓厚的兴趣,这是提高教学效果的关键。因此将教材特点与小学生的特点结合起来,设计教学活动就显得尤为重要。英语教学要不断培养学生的听说能力,教师可将兴趣...
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融入传统文化,提高人文素养
在英语教学中,缺少中华文化的渗透,会影响学生对中华文化的诠释和表达。因此,在小学英语教学中,教师要立足教材,挖掘中华传统文化;通过多样的活动,渗透中华传统文化;营造氛围,引导学生感知中华传统文化;通过口语练习...
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运用教材插图,构建魅力英语课堂
精彩、直观的教材插图,为学生的英语学习提供了有利的支持,使英语课堂充满魅力。在小学英语课堂中,教师要通过对教材插图的解读与分析,灵活运用插图,激发学生丰富的想象,训练学生的英语技能,提高学生的英语思维能力...
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新课程下小学英语课外作业设计研究
新课改走到今天,课堂教学有了很大的改观。但是作为新课程的一个重要方面,作业设计问题一直被有意无意地轻描淡写。因此,如何使其和教学互为补充,共同成为学生英语能力提高的有效手段,依然是教师需要研究探讨的问题...
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如何提高小学生英语阅读能力
小学属于基础教育阶段,对学生起着重要的启蒙作用。英语作为一门语言类、人文性的科目,对它的学习更需要从小抓起,因为这在很大程度上影响着学生的基础涵养。综合以往的教学经验不难发现,到了中学时期,学生的英语基...
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故事教学法在小学英语阅读教学中的运用
在小学英语高年级阅读教学过程中,故事教学是一种十分有效的教学方法。一方面,每个小学生都对听故事有着极高的兴趣,他们希望通过听故事的方式更好地提升自身对故事中各种情节的把握。另一方面,适当的选择一些与课文...
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小学英语情景教学之我见
在小学英语教学中,利用和创设情景,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言能力,又能培养学生运用英语理解和表达思维的能力。
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刍议小学英语口语表达能力提高策略
全面培养学生听、说、读、写能力并有效运用到日常交际中,是英语教学的最终目标。小学英语教学中应着重培养学生的口语表达能力,以培养学生的学习兴趣、提高学生知识水平为目标,结合引导、参与、合作、沟通等教学手...
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微课在小学英语教学中运用的分析与思考
在小学英语教学中运用微课,可以将信息技术的创新成果与教学进行深度融合.本文从微课的定义和微课的设计出发,分析了微课在小学英语教学中的作用和微课运用于小学英语教学中的局限性.对于教师如何正确认识微课,让微...
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基于核心素养下的小学英语统整课程实践研究
统整课程不仅是一种组织课程内容和教学的方法,而且还是一种课程设计理论以及与其相关的教育理念,是对教育教学进行再认识和再定位的过程。本文从将统整课程理念运用于小学英语课堂教学角度,探讨了基于核心素养下的...
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尊重个体差异，疏通学生成长之路——小学英语差异教学策略的实践与思考
新课程发展的核心理念是“为了每一个学生的发展”。本文以外研社丽声拼读故事会（第二级）Miss!Miss!一课为例，阐述了小学英语教学中，实施差异教学策略的实践与思考。
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浅谈游戏教学法在小学英语教学中的运用策略
小学教育阶段属于学生学习生涯的初级阶段,这个阶段可以用游戏的方式进行教学,不仅能满足学生好奇、好玩、好动的天性,同时能吸引学生的兴趣,提高学习效率。在小学英语教学中,教师要合理利用游戏提升教学效果,寓学于...
