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以学习为中心,焕发差异之精彩
随着语言学习的深入,针对小学英语教学中“费时多,收效低”的问题,作者通过几年实践探索,以学习为中心,从学生层面关注个体差异,着眼班级差异,放大年级差异;从教师层面关注基础差异,立足课型差异,着眼兴趣差异。借助...
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思维导图在小学英语教学中的运用
本文分析了在小学英语课堂中思维导图作为教学手段如何帮助学生搭建形式多样的教学支架,通过具体的教学实例探讨了思维导图在预习导入、语音教学、词汇学习、对话阅读、话题作文、课堂内容复习等教学环节的操作方法,...
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基于主题情境,优化小学英语综合板块教学
小学英语中有一项特别重要的教学内容,即"综合板块",这一部分涉及很多英语基础语法和核心英语单词,考验学生的语言应用能力和对英语的感知力。为了加深学生对英语"综合模块"这一章节知识点的理解,英语教师要融入主题...
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童玩理念下的英语课堂教学探讨
“童玩理念”下的英语课堂教学,需要教师在备课过程中用心选择有趣的教学内容,引导学生体会语言的趣味性;课堂教学中着力营造有趣的教学氛围,指导学生掌握英语学习方法;设计巧妙有趣的教学游戏,促使学生感受英语语言...
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构建智慧教室环境下的英语高效课堂探微
智慧教室能为学生学习英语提供良好的环境,使教学活动充满生机和活力。智慧教室可以利用网络、声音、动画等形式,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,提高英语课堂教学效率和教学质量。构建智慧教室环境下的英语高...
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打造灵动课堂培养学生英语核心素养探研
素质教育背景下,学生英语核心素养的培养变得非常重要。教师要创设教学情境、提高学生学习兴趣,丰富教学手段、调动学生多种感官,注重合作探究、积极创设课外环境,从而培养学生英语核心素养,提高学生英语学习能力。
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应用故事教学法培养学生英语核心素养摭探
故事教学法应用于英语教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习英语的积极性,提高英语教学效率和教学质量,提升学生核心素养。教师要利用故事教学法增加课堂互动,突出学生的主体地位,提升英语教学魅力。
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灵活应用思维导图启迪学生英语思维探究
英语思维导图能让教学重点更加突出,让学生从＂读厚书＂逐渐转变为＂读薄书＂,通过关键点的掌握达到英语思维的融会贯通,有效提升学生的英语学习质量。教师在英语教学中要灵活应用思维导图,注重引导学生夯实基础,化...
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涟漪效应:开启生动活泼的英语课堂
文章以环境优化为切入点,阐述民主、自由和激励等因素融入,对丰富学生认知和思维的促进作用。突出外部环境对英语教学过程的影响,有利于学生在积淀深厚感知中获得丰富语言文化知识。
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试论英语口语教学的三个关键点
英语口语练习要注重话题生活化、练习趣味化、作业实践化。教师在口语教学中要重点培养学生主动说英语的意识,引导学生自主创设英语交际情境,让学生由'想说'到'乐说',再到'会说',逐步提升英语口语能力。
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借助思维导图助力英语写作教学的研究
作者：黄洁; 顾秀莲 期刊：《成才之路》 2019年第02期
教师在教学中可以借助思维导图,引导学生搜集归纳写作素材,扫清词汇障碍,搭建文章框架,理清写作思路,还要指导学生用自己所学的知识对框架进行扩充,从而提升学生的写作能力。
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农村英语学困生学习方法指导策略探研
农村英语学困生的形成与教育环境和家庭成长环境有关,教师要带领他们走出困惑,得到更好的发展,构建美好的未来。在教学中教师要用爱关注,重树信心;科学设计,激发兴趣;合作学习,结对帮扶;优化课堂,高效教学。
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英语课堂教学情境创设方式探研
创设课堂教学情境是英语教学的有效途径,课堂情境创设得好,学生能够迅速进入学习状态,课堂教学会更加轻松、愉快。教师要根据学生学习实际创设教学情境,激发学生学习热情,提高教学质量,提升学生心理品质。
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针对小学阶段英语教学的教学法分析
小学教育是终身学习的初级阶段,同时结合小学生特殊的生理和心理发展特点,可以看出,英语课程在小学阶段进行全方面的开设是十分必要的,对于教师的素质以及教学理念与方法提出更高的要求。本文以在小学时期开设英语课...
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小学英语翻转课堂教学模式及其有效运用
作者：冷静 期刊：《吉林省教育学院学报》 2019年第07期
随着社会的发展及发展中对人才需求的变化,培养更多的新型英语人才已迫在眉睫,而传统教学方法的弊端也日益显露.翻转课堂教学法与小学英语的结合有望改变这种现状,培养学生英语综合能力的同时,提高课堂教学的质量和...
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新理念下小学英语听力测评与教学的新思考
听是一项重要的语言技能,也是衡量一个人综合语言能力的一个重要指标。不管是测评活动设计者还是课堂教学活动设计者,都要把课程内容、学业质量标准以及社会育人目标进行全面考虑,关注学生在语言能力、文化意识、思...
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“课内外互动”模式在小学英语故事教学中的运用
"课内外互动"项目学习是小学生英语故事阅读训练的新模式。即通过教师课内导读与阅读分享,学生课后形成团队,共同探究、分享、自我阅读的行为。随着学生良好阅读习惯的养成及对阅读需要的不断扩大,教师将阅读自主权...
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小学英语有效阅读的策略研究
英语阅读是激发学生兴趣的有效途径,也是学生英语积累的有效手段,有效的阅读能事半功倍地提高学生初步使用英语的能力。本文通过笔者的教学实践并结合教学思考,浅析了小学英语有效自主阅读的策略:阅读前的铺垫——主...
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谈习本理念下的小学英语课堂教学结构
本文以一节深圳版小学英语六年级的阅读课为例，对比了传统的教学模式与深圳市罗湖区进行的课堂教学改革试验“习本课堂”小学英语学科的课堂结构、单课时各教学环节的教学时间分配以及课堂教学效果，并提出了该课堂...
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核心素养下Cartoon Time教学再探
Cart00n Time板块是拓展性趣味阅读板块，通过一个个小故事，培养学生的阅读理解能力。但在平常的教学中，笔者发现不少教师的教学目标不清，教学设计太沉重，阻碍了学生的阅读，压制了学生的真实思考。本文通过几个...
