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小学英语教师课堂话语与其身份建构的案例研究--兼论学生英语学科核心素养的培养
作者：张梦雪 期刊：《湖南第一师范学院学报》 2019年第02期
通过对一位小学英语教师的课堂话语进行分析,探讨教师如何通过自身的课堂话语对其“教师身份”进行建构的研究发现,小学英语教师的身份建构过程是动态、多元和复杂的;教师通过课堂话语主要构建权威型、育人型、博学...
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浅谈新媒体在小学英语教师培训中的作用
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浅谈小学英语教师如何提高自身素养
作为一名小学英语教师,笔者认为应在教学中不断提高自身素养,才能满足不断变化的教学需要,满足学生对英语知识的需求,才能提升小学英语教学水平,为学生的发展奠定基础。因此,小学英语教师需要结合自身的教学实践,不...
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打造“自由”而“灵动”的英语课堂
<正>作为一名小学英语教师,如何来赢得孩子的心,把爱撒向每一个孩子,让每个爱你和你爱的学生有所感动……那么何不让我们走在阳光下,在充满着爱的阳光下享受英语呢?我们的教学对象是天真好动又具有强烈求知欲...
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粤北山区小学英语教师专业发展阻碍性因素分析
作者：周锋; 黄小兰 期刊：《校园英语》 2018年第36期
相对于发达地方的小学英语教师,粤北山区小学英语教师的专业成长面临着诸多阻碍性因素.本文结合粤北落后山区农村小学英语教师的专业发展现状,分析三大阻碍性因素,并提出应对性策略.
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小学英语教师美育教学能力的构成及提升路径——以“Sailing”一课为例
作者：曹利娟 期刊：《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2017年第05期
美育注重培养个体情操,提升个体的生命质量。为提高小学阶段美育效果,小学英语教师应当在美育思想下提升教学能力。小学英语名师田湘军的优质课“Sailing”渗透许多美育思想。在分析本课教学过程的基础上,从环境、学...
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关于为小学培养英语本科生教师的设想
作者：邓一琳; 王宇澄 期刊：《管理学刊》 2004年第02期
小学英语教师本科化是经济社会发展带来的必然变化,是我国教育改革深化的必然要求.为小学培养一批英语本科生教师意义深远.培养复合型的外语教师是我们的教学目标.
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有效课堂之我见——谈如何在英语教学中使用课堂语言
作者：李兴明 期刊：《科学咨询·教育科研》 2017年第22期
新课程下教师的角色发生了根本的转变。小学英语教师的语言素养是提高课堂效率的重要因素，对学生的英语学习有着很大的影响。因此，英语教师要努力夯实自己的英语底子，提升自己的语言素养，使自己的教学语言具备规...
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关于小学英语教师课堂非言语行为的思考
非言语行为进行交际的方式有很多，除运用语言之外的一切信息传递和交际方式。小学英语课堂教学中教师非言语行为主要包括肢体动作、穿衣打扮、声音暗示、触摸行为、空间利用和面部表情等，这是展开英语语言教学的一...
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小学英语教师的语音素质结构分析与培养
作者：曾碧锋 期刊：《湖南第一师范学院学报》 2016年第05期
全面而科学地实现小学英语教师的语音素质整体构建并提升其实践能力，对于小学英语教师专业化发展意义深远。结合儿童语音发展的身心规律、小学英语课程标准的要求以及我国小学英语教育自身的特点，小学英语教师的语...
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谈小学英语教师的“新教材适应性”
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合格的小学英语教师所具备的素质和培养
作者：刘薇; 盛振华 期刊：《校园英语》 2016年第02期
在小学阶段能否成功开设英语课,英语教师的素质起着决定性重要的因素。本文站在一线教师的角度,从各方面阐述了合格的小学英语教师应具备的素质。
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论新课标背景下提升小学英语教师文化素养的途径
作者：韩笑 期刊：《疯狂英语·初中天地》 2016年第06期
小学英语教师应努力提升自身的文化素养,积极推动小学英语课堂教学改革,提高小学英语课堂教学质量。本文重点对新课标背景下,如何提升小学英语教师的文化素养进行了探究并提出相关建议。
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中英合作重庆小学英语教师培训模式效果评述
作者：邹娟 期刊：《重庆科技学院学报·社会科学版》 2007年第05期
概述了2001-2005年间中英合作进行的重庆市小学英语教师培训模式,总结了该培训模式在培训实践中所取得的显著成效。指出该模式在重庆市的成功实践经验对西部地区的小学英语教师培训具有重要的借鉴意义。
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基于教师赋权增能理论的农村中学英语教师职业倦怠干预新途径
教师赋权增能是教师专业发展的心理需要和权力重新配置的过程。"教师赋权增能"理论强调尊重教师个体的主观能动性,主张赋予教师以教学政策制订及决策的权力,从而有效地从内部(教师个体)和外部(事业与工作环境)两个方...
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对农村小学英语教师实施英语课程标准现状的调查与思考
作者：郭婷婷; 张艳双 期刊： 2010年第27期
本研究通过对农村小学英语教师进行访谈,调查了英语课程标准在农村小学的实施现状,发现了其中存在的一些问题,并提出了相对应的建议,尤其是在评价方式的改革和教师培训方面,更应该多下力气,这样才能加速农村地区小学...
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教师书架
学习是一种行为,了解小学生学习行为特征,是促进小学生英语学习、开展小学英语教育必须了解的内容。该书以广泛吸收已有的儿童发展心理学之于儿童学习行为特征的研究成果,介绍小学生学习行为特征及其在英语学习中的...
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小学英语教师职前教学技能训练研究
作者：王培培 期刊：《太原大学教育学院学报》 2014年第01期
小学英语教师需要具备多方面的职业素养和职业技能,主要包括英语专业素养和教师职业技能等.在学校接受的职前教学技能培训是小学英语教师教学技能水平提高的关键,也是其教学理念自觉更新的重要环节之一.文章对小学英...
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如何成为一名专业的小学英语教师——给年轻教师的建议
<正>面对时代的挑战,每一位小学英语教师应不断更新、提升自己的专业素养,以良好的师德修养,扎实的专业英语基础知识,完善的英语教学技能和持续的专业化发展来适应英语课程改革对教师提出的要求,成为一名不断...
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农村小学英语教师职业认同研究
作者：李秀 王秀余 期刊：《山东师范大学外国语学院学报》 2013年第02期
笔者以农村小学英语教师为研究对象，采用问卷调查和访谈的形式探究他们的职业认同状况。研究结果显示：农村小学英语教师对职业认同的程度一般。在各因子中，教师对职业行为认同最高，社会声望认同最低；男教师的情...
