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小学英语教师胜任期后专业成长轨迹研究
作者：熊英 期刊：《青海师范大学学报·哲学社会科学版》 2014年第04期
小学英语教师胜任期后的发展会产生巨大差异。根据广泛调查和重点访谈，本文总结了胜任期后教师的职业轨迹，以及各发展阶段的特征，最后归纳出教师走向专家之路的途径。
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重庆农村小学英语教师专业发展现状
作者：朱静 林长春 期刊：《重庆三峡学院学报》 2013年第02期
通过发放问卷和访谈的方式,从专业情感、专业知能等方面调查了重庆市农村小学英语教师专业发展的现状。结果表明,重庆市农村小学英语教师大多数热爱本职工作,学科专业知识掌握较好,但学科教育理论较薄弱,创新教育能...
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从课堂用语反思小学英语教师的专业成长
教师课堂用语在小学英语教学中扮演着重要的角色，然而英语教师的课堂用语却存在着诸多的问题，严重影响了教学的有效性。究其原因，仅仅停留在教师话语分析和课堂用语本身已无法解决该问题。本文立足于英语学科的特...
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当前小学英语教学的体会
小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效,首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。而要了解特点,又得先明确小学开设英语课程的目的是什么。小学阶段开设英语课程的目的,是使小学生通过生动活泼的课堂教学激发...
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论小学英语教师的素质要求
英语教学中有两个活的因素，一个是学生，另一个是教师，教师是学生学习的主要引导者。小学英语教师不仅要具备良好的语音素质、心理素质和扎实的教育专业知识及教学技能，还要有创新与科研能力及反思习惯。
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新时期高师院校的小学英语教师培养
针对新《英语课程标准》的实施和新一轮课改的逐步推进，论述了新课程标准下小学英语教师的角色转换问题。提出新时期的小学英语教师要有新观念、具备较高的个人素质、灵活掌握教学方法。进而提出新时期高师院校的小...
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小学英语教师的素养及培养
小学英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣、良好的语感以及语音语调基础．使学生形成用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教师的综合素养显得尤为重要．决定着小学英语教学以至小学...
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身份认同视角下的小学英语教师叙事研究
小学英语课程的设置促进小学英语教师身份认同,即导向性的学科认同、舆论性的社会认同、规范性的教育机构认同和情感性的个人认同的建构。因为小学英语教师的教师叙事有其自身的缺陷,所以身份认同视角便于廓清和规范...
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论小学英语教师的专业素质
随着英语教育由过去的应试教育转向素质教育,英语教学质量的提高开始依赖于广大英语教师专业化水平的提高,本文拟对小学英语教师专业素质的内涵、提升的必要性、特征和原则进行分析。
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小学英语教师自主成长策略的思考
作者：叶畅 期刊：《吉林教育》 2012年第10Z期
<正>小学开设英语课程十多年来,取得了可喜的成果。同时也暴露出很多问题。其中,教师资源的问题尤为突出。为了促进教师的专业成长,很多地方都组织了多种形式和层次的教师培训。但是,这种自上而下式的培训很难...
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如何培养小学生学习英语的兴趣
兴趣是促使入门的先导,是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。美国心理学专家马斯洛认为,人的基本需要分为五个层次,心理需要是心理健康的重要...
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海南小学英语教师专业发展的叙事研究
作者：王家全 马玉蓉 丁才辉 廖绒绒 期刊：《湖北函授大学学报》 2013年第05期
通过叙事分析发现海南小学英语教师专业发展存在教学任务重：教学创新不够、教师专业发展认识不到位、缺乏健全的学习共同体等问题，因此该研究提出全面认识教师专业发展并规划自己的发展，建立教师学习共同体并开展...
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新课程标准下提高小学英语教师素质研究
作者：郑小芳 期刊： 2013年第08期
新课程标准下，素质教育的全面推行对小学英语教师的知识结构、能力结构有了新的要求，对他们的人文素养也有更高的要求。可以说素质教育是以提高教师素质为前提的。本文通过对新课程标准下提高小学教师英语教学素质...
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指向小学英语教师专业发展的课堂观察
作者：勒妍 期刊：《成都师范学院学报》 2014年第04期
课堂观察不仅能起教学评价和示范作用,更是促进小学英语教师专业发展的有效途径。在我国,新的教育教学改革对小学英语教师的专业发展提出了新的要求。本文根据《义务教育英语课程标准》（2011年版）的理念和要求,针...
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小学英语教学贵在务实
<正>所谓务实就是讲求实际、实事求是。小学教学普遍把英语当作小科,不像语文、数学那么被重视。为此,小学英语教学也要务实,落实小学英语教学目标,夯实教学,提高学生的英语水平和运用英语的能力,为以后的学习...
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提高小学英语教师工作效率的三个策略
身为一名农村小学英语教师,我深知我们的现状是：教师资源有限,跨多个班级,年级,甚至下乡跨校教学的情况是非常普遍的;很大部分农村家长不重视英语。在这种现状下,要想保持每个班级良好的教学质量,就必须提高小学英...
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提高农村小学英语教师语用能力的培训研究
英语语用能力的培养不仅在学生的学习中占有很重要的位置,在教师的培训中以及英语教师的专业发展方面也应得到重视,尤其是农村小学英语教师语用能力的培训。本文结合预制语块理论,预制语块理论指导下,笔者试图开展一...
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小学英语教师职前培训的知识结构研究
一名优秀的小学英语教师应具备系统的英语知识和过硬的职业技能。小学英语教师的职前培训不能仅仅被动消极地在外界干预下进行,应当积极主动地、有选择地进行精细的分类和教导。本文以《高等师范学校学生的教师职业...
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听课要着重领悟授课者的教学理念——一名小学英语教师听课后的若干反思
作为一名小学青年英语老师,主动听课主要是为了学习别的老师的教学方法,模仿别的老师的教学艺术,提高自己的教学水平。每当听完一个优秀教师的课,我都会马上模仿借鉴。然而,三年下来,发现自己往往是照抄照搬、东施效...
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小学英语教学中巧用顺口溜
作者：吕伟华 期刊：《科学中国人》 2015年第11X期
