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流浪汉不贪金戒指
午后，像往常一样，流浪汉考辛斯出现在纽约的大街上。他坐在一棵树下，面前放着一个小纸杯，双手抱膝，等待路人的施舍。考辛斯在这里乞讨已经很多年。他居无定所，经常食不果腹，露宿街头，
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腰腿痛敷麦麸
麦麸能帮助缓解腰腿痛的症状。在三斤麦麸中加入一斤陈醋，一起拌匀，炒热，装入布袋中，扎紧袋口后立即热敷患处，凉后炒热再敷。
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岳父母红色养生法
我的岳父岳母都已到了古稀之年，但耳不聋、眼不花、背不驼，可以说是脸色红润、精神矍铄。究其原因，就是长期坚持自己发明的“红色养生法”。
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帮老伴跨过医学之限
每天早晚，浙江宁波鄞州区万科金色水岸的业主们都会看到熟悉又温情的一幕：一对老夫妇牵手在小区里散步，老太太步履蹒跚，神情呆滞，老大爷不时地侧脸与她低声细语，每个表情和举动都透着深深的关爱。
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从吵一路到爱一路
子女成家或外出求学后，“空巢”的中老年夫妻一起旅游本是好事。可是，多年一家三口同行突变“二人世界”，旅途中磕碰不断，甚至走一路吵一路……
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风声雨声话龙兵
作者：李心亮 连国庆(图) 期刊：《特别健康》 2016年第01期
解放前的胶东沿海，海边的村庄，每村都有一座龙王庙。龙王庙的地位，远超关帝庙和土地庙。村里老人讲，每年农历大年三十上午，渔家都要敬备香烛供品，到龙王庙烧香请神，上供挂旗。午饭后，才能去各家的祖坟“请”...
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各显异彩小炒王
作者：唐仁承 小呢(图) 期刊：《特别健康》 2016年第01期
香港美食中，我比较中意小炒王。这道菜式的最大特点是丰俭皆宜：你要节俭一点，一盘小炒王就可以佐饭，一点儿也不觉得少；你要丰盛一点，小炒王也是很好的搭配，满嘴油腻之后，想清清口，就来一盘小炒王吧。多年前...
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农商斗对联
作者：曾昭安 (图)傅树清 期刊：《特别健康》 2016年第01期
民国时，一山村住着两户人家，一东一西，大门对着大门。东边的这一家，当家的姓赵名尚农，是个庄稼汉；西边的这一家，当家的姓钱名聚财，是个买卖人。有一回过大年，赵尚农把大半辈子勤俭持家的经验总结起来，编成...
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唠叨唠叨更长寿
作者：杨金生 期刊：《家庭医药·医药论坛》 2016年第02期
不管谁家有个爱唠叨的人，都会让人叫苦不迭。但其实，唠叨也是一种长寿秘诀。
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如何提高你的自我效能感
作者：严峰 期刊：《家庭医药·快乐养生》 2016年第01期
自我效能感指的是一个人怀有的认为自己能掌控形势并获得良好结果的信念。
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苍耳汤通窍
作者：刘维忠 王世彪 期刊：《家庭医药·快乐养生》 2016年第01期
苍耳子、甘草各10克，细辛6克，辛夷15克。每日1剂，水煎分2次服，2周一疗程。
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饭前饭后别跳操
作者：肖蕾 期刊：《家庭医药·快乐养生》 2016年第01期
有人会住跳操时、跳操后出现身体不适等症状。难道跳操也会对身体造成伤害吗？的确，跳操看似简单，但也不能想跳就跳。
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好奇心强更幸福
作者： 期刊：《家庭医药·快乐养生》 2016年第01期
俗话说“好奇杀死猫”，但好奇心也有好处。近日，美国媒体盘点了好奇心的6个好处。
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农村初中学生心理素质的培养
素质教育是当前学生个人综合素质提高的重要内容,要想提高中学生综合素质就需要从学生心理思想去着手,全面地了解、引导心理发展,来提高各方面素质。从理想教育、人生价值观教育、挫折教育、心理疏导干预等方面入手,...
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利用体育课,开展农村留守学生的心理健康教育
农村留守学生因长期缺乏有效的监护和与父母的沟通,极易出现心理问题。针对这一现状,体育教学不但要发挥＂促进学生身体健康发展的作用＂,还要重视并挖掘体育运动对学生心理健康的作用,帮助广大留守学生在缺乏父母陪...
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中职学校心理健康教育教学模式探索
本文从学生特点、教学目标、教学内容、教学方式方法等方面探讨了中职学校心理健康教育教学模式的运用。认为教师应当从学生实际出发．探索多元化的更加适合中职学生身心发展的心理健康教育教学模式。
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民办幼儿园突发事件对教师心理影响的调查
本文选取来自赣州18个县市的民办幼儿园的228名教师进行调查,采用自编的幼儿园突发事件问卷进行调查,发现9项在幼儿园发生较频繁,对心理的影响持续时间不会太长,但是对心理还是有一定的影响。同时也有些项目虽然发生...
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大学生手机依赖现状的调查研究
作者：付桂芳 李歆瑶 徐柱煜 韦宪军 期刊：《高教学刊》 2016年第01期
为了解大学生手机依赖的现状以及其危害,并探讨干预措施。采用大学生手机依赖问卷调查发现：大学生手机使用率百分之百;四分之一的大学生有手机依赖,其中文科生发生率35%,理工科学生发生率20%,医学类学生发生率18%;9...
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海南省中职卫生学校学生心理健康状况调查分析
作者：周凡冰 林秀金 吴娟娟 李俊芳 期刊：《中等医学教育》 2016年第01期
目的了解海南省中职卫生学校学生心理健康状况,分析影响其心理健康的主要因素,并提出相应的措施。方法应用症状自评量表（SCL-90）对学生进行问卷调查,将其评分与国内中学生常模比较,并进行专业、性别和年级间的比较...
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和你一起“温和而坚定”
我们都知道，对待孩子要“温和而坚定”。可是，为什么我们的“温和”总是无效？我们的“坚定”变成对峙？听听心理专家为我们深度解析温和坚定，并给出练习的方向。
