作者:胡青平; 李雅靖; 刘彤; 李颖; 廉恒宇 期刊:《西部素质教育》 2019年第10期
文章首先阐述了微生物学信息化教学(PPT)的现状,然后提出了“互联网+”时代背景下的微生物学教学改革措施,接着分析了“互联网+”时代背景下的微生物学教学改革成效,最后对“互联网+”时代背景下的微生物学教学改革...
文章从通过“网络”开展诗歌竞赛活动;采用多样化的诗歌教学方法;结合视频,教授诗歌跟读技巧;利用教学平台中的拼图软件,拼贴诗歌意境四个方面阐述了生态语文课堂背景下的诗歌信息化教学。
作者:廖喜凤; 陈玲霞 期刊:《西部素质教育》 2019年第16期
为了协助日常教学活动的开展,提高教师的教学能力和教学效率,文章以高职国际进阶英语教学为例,阐述了基于UMU互动学习平台的大学英语信息化教学设计,包括教学分析、教学实施、教学考核、教学反思四个方面。
作者:李林涛; 雷磊; 陈世纯; 张帅; 吴勇 期刊:《西部素质教育》 2018年第08期
文章首先介绍了军队院校的信息化教学模式,论述了军队院校信息化教学存在的问题,最后提出提升军队院校信息化教学水平的对策,即逐步提升教员信息化教学能力;建设贴近部队实战需求的高质量信息化教学资源;优化课程总...
进入20世纪以来,我国各行各业都逐渐进入了信息化时代,信息化给人们的生活带来了极大的便利。因此,中职教师要不断提升自己的计算机能力,使信息化与传统的职业教育相结合,促进职业教育效率的提升。中职教师要充分利...
作者:张家港市暨阳湖实验学校 期刊:《苏州教育信息化》 2018年第03期
新课程理念指出:课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。课堂教学的改革就是要超越知识教育,从知识教育走向智慧教育,从培养'知识型人才'转化为培养'...
<正>各位领导、各位学员,大家好:寒雪梅中尽,春风柳上归。在这春意盎然,阳光明媚的日子里,为期一年的第三届苏州市教育信息化领导力高级研修班结业了。。作为学员,我有幸参加本届苏州市教育信息化领导力高级研...
新媒体背景下,教师和学生们接触的教学资源都是相对较为新颖的,为教学工作带来机会的同时,也带来了挑战。本文将针对新媒体背景下对教学工作的要求进行详细的分析,其目的是研究出新媒体背景下中职英语信息化教学的运...
信息化教学是目前教学方式改革以后的主流,运用先进的信息化教学手段,使学生在课堂学习中能够更加直观的理解知识的重点和难点,既带动了学生学习的主动性与积极性,也在创新教学的方向上为教育教学质量的提升奠定了一...
传统的大学英语课都是教师逐字逐句去翻译,学生被动的去接受,完全是教师一言堂的填鸭式教学模式,所以我们的学生对于英语的学习热度不高,兴趣不浓,教学效果非常不理想。基于这样的教学背景,我改变了原有的教学方式,...
随着社会和科技的发展,信息化时代已成为顺应潮流的一种趋势,同时艺术类学生群体的出现也使信息化教学得到广泛应用。教学信息化是教育进步的前进方向,高职院校归属于高等教育的范畴,尤其是艺术类的高职院校在时代的...
文章学前教育信息化教学改革的意义基础上,分析其中存在的问题,并提出提高中职学前教育信息化教学重视程度、完善信息化教学服务平台和提高教师信息化教学能力等措施,以期对中职学前教育信息化教学改革有所借鉴。
作者:朱丽; 黄进龙 期刊:《江西化工》 2018年第04期
信息化技术高速发展的今天,网络、移动通讯设备、云技术等条件的具备,为信息化教学提供了良好的前提条件。教师应当适应互联网+时代的特点,更新教学理念,改革教学模式,实现信息化教学。在众多的信息化教学手段及平...
作者:沈奕; 伍佳宁 期刊: 2019年第02期
现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,通过进一步实现信息化教学,使其能够更好地满足现代教育的发展需求。本文通过利用SWOT分析法对信息化教学在高职院校美术课堂教学中的应用进行了综合分析,为信息...
随着我国科技水平的飞速发展,教育事业改革逐步深入推进,中等职业院校紧跟潮流趋势,积极改革自身教学环节设计,在中职英语课堂上也响应了新课改的要求。随着互联网的逐渐发展以及中职学生思维愈发活跃,对中职英语课...
信息化教学评价工具是以新课程理念为指导,坚持形成性评价和总结性评价相结合的原则,本文结合高职数学的特点,给出了形成性评价和总结性评价工具的具体形式,以帮助教师更加全面客观地对学生做出评价。
在科技不断发展,信息技术不断普及的时代背景之下,计算机专业成为了职业类院校的热门专业。因此,我国教育部门和中职院校也加大了对本专业的资金技术投入。信息化教学的主要载体就是信息技术和计算机设备,在计算机课...
作者:王娇; 刘龙 期刊:《课程教育研究》 2017年第43期
教师如何合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务。