在儿科护理教学中,采取信息化的教学手段,能够大大提高教学效果,摆脱传统教学模式的单调与枯燥,让教学活动取得更大的成果。对此,本文分析了信息化教学对儿科护理教学所能产生的积极作用,然后阐述了信息化教学在儿科...
'互联网+'时代背景下高职教育依托信息技术的应用,在信息化教学中取得了一些成效,但由于理念的偏差等原因,也存在一些对信息化教学的误区。本文从理念、主体以及应用等方面进行分析,提出一些完善思考。
高职院校学生来源多样,生源差异大,分层次教学能克服好学生'吃不饱'、差学生'吃不了'的难题。南京科技职业学院电工基础课程组利用信息化教学平台,在电工基础课程中实行分层次教学改革,取得了一定成绩。
在电机与电气控制课程中,教师要提高学生的电机与电气设备运用、安装调试等方面的能力.在电子自动化技术专业教学中,教师要做好教学研究工作,从信息化的角度出发,帮助学生学习好这一知识,提高学习的质量.基于此本文...
在信息高速发展的时代,如何打破传统教育模式,运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,从而提高教育质量和效率,是每个教育工作者需要研究和探讨的问题.本文以《机械设计基础》中曲柄摇杆机构的应用与设计为例,...
教师的信息化教学能力是教育信息化的发展动力源和最关键的因素,而教师的信息化教学效能感又是体现信息化教学能力的重要表征。文章采用在线问卷调查方式对江苏省卫生类职业学校部分教师开展的调查显示:卫生职业学...
8月16日,教育部办公厅印发《关于举办2011年“神州数码杯”全国中等职业学校信息化教学大赛的通知》(教职成厅函[2011]50号)。《通知》指出,教育部决定于2011年10月22~25日在沈阳市信息工程学校举办2011年全国...
作者:赵居礼; 梅创社 期刊:《职业技术教育》 2007年第23期
陕西工业职业技术学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便,其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养,在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专...
信息化技术的飞速发展,传统教学方法已赶不上时代的发展,在高职教育中运用信息化手段设计教学,让学生在“做中学,学中做”,在学习中真正掌握技能。文章以发动机机械系统检修中汽缸盖拆检为案例,进行信息化教学设计,...
作者:张晓云 期刊: 2005年第10期
信息化教学是教育改革的方向,教师应积极参与到信息化教学改革之中,全社会也应积极做出努力.
教育信息化新的十年规划明确指出了新世纪教育的发展方向,也为信息化教学指明了方向,提供了发展和进一步建设的机遇,通过信息化建设以及网络信息技术的应用,可以将课堂延伸到教室之外,从而打破时间与空间上的限制和...
在大数据的背景下,信息化教学开始经历变革。针对当前信息化教学面临的问题对于大数据的相关特征进行分析,总结出信息化教学变革的教学方法和学习环境,从而构建出信息化教学模式架构,提出开展信息化教学的主要路...
教育信息化是当前高职教育的热点,分析了我校《涂料生产技术》教学现状,根据现状,探索了改革的具体措施,初步确立了本门课程的信息化教学的具体设计。
教育部2016年公布了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》增补专业,确定增补专业共13个,食用菌生产与加工专业在列。说明食用菌产业的发展需要专门话的人才,对人才的培养最终要落实到课程教学上。现代食用...
作者:王小青 期刊:《厦门城市职业学院学报》 2017年第03期
信息化教学具有资源、学习、互动和评价信息化的特点,是未来中职课堂教学的发展趋势。以“Flash二维动画”课程为例,中职动漫专业课程的信息化教学过程包括通过影片引入新课、分析案例并提出问题、逐个突破问题、学...
本文从当前中职学校手机管理模式现状出发,讨论了不同管理模式的优劣,并从信息化教学发展的趋势中,试图找出对手机使用的管理办法,以使教学更加高效便捷。
本文根据航空服务专业的学生特点,结合现代化信息技术的优势,设计了《民用航空人员管理法律制度》这章节内容的教学过程,以求达到课堂活跃生动,调动学生参与课堂活动的积极性,提高教学效果的目的。
作者:郭振亮 期刊:《中国教育技术装备》 2017年第15期
信息化时代,高中数学教学模式、教学方法以及教学手段均出现很大改变,信息化教学是一种新兴的教育教学方式,又是高中数学教学改革的目标。针对高中数学信息化改革的相关问题进行分析与探讨,以供参考。
作者:张群 期刊:《中国信息技术教育》 2017年第18期
随着信息技术的迅猛发展,信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力.全面提升教师信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合已成为当前教育信息化发展的重要任务.本文结合上海市静安区信息化教育区...
交互式电子白板可以与计算机进行信息通讯,将电子白板连接到计算机,并利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,从而在专门的应用程序的支持下,构造一个大屏幕、交互式的教学环境。教师利用特定的定位笔代替...