作者:唐六前 期刊: 2012年第01期
在信息技术飞速发展的现代社会,人们享受着信息技术带来的方便、快捷的信息,同时也在为垃圾信息、网络黑客、木马病毒等不良信息所困扰。如何从根源上减少信息技术的负面影响呢?这就是信息技术教学中应该思考的问...
作者:邹霞 期刊: 2012年第05期
现如今信息技术巳成了中小学必修课。今天的学生将是21世纪的主人,电脑的知识与网络技术应该成为他们的基本素质。在新形势下如何开展信息技术教育,培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才,作为一...
作者:武志平 期刊:《新课程学习(上)》 2012年第06期
信息技术与学科课程的整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,是中小学信息技术教育的核心和发展重点,同时也是一个难点。近两年,我主要研究信息技术在小学语文学科教学中的运用,及信息技术与小...
随着社会的发展,计算机网络信息技术已经渗透到生活、工作、学习等各个领域.具有信息技术的素养是必备的一种技能。有人说,不会计算机是新的文盲。这不是夸张的说法.而是事实。今天我们已经离不开信息技术了。自...
作者:林诚 黄英华 期刊: 2012年第43期
从教师以及学校两个层面分析中职信息技术教育现状,并提出应对策略。
劳动技术教育一直是中小学的必修课。1981年《教育部关于普通中学开设劳动技术教育课的试行意见》明确提出中小学开设劳动技术教育课的要求,把劳动技术课作为中小学的必修课,并排上了课表。新课程实施后,劳动技术教...
作者:陈颖 期刊:《福建基础教育研究》 2013年第08期
俗话说:欲成才,先成人。让学生学会做人,至关重要。《课程标准》明确指出我们信息技术教师的任务是培养信息社会的合格公民,使他们掌握基本的信息技能,养成良好的信息技术道德,即信息素养。信息技术教育不再是...
本文主要探讨电工电子技术课程教学如何从记忆型教育转为信息型教育,如何构建提升信息素养教育的课堂教学新模式,即让学生从记忆信息为主转向对课程信息的寻找、鉴别、表达、交流、应用和创新为主,将学科内容教育...
作者:许永芳 期刊:《科学大众·科学教育》 2013年第04期
培养学生的信息能力,提高学生的信息素养,是信息技术教育的根本目标.信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,才能够对所做的研究进行扩展,才能够对自身的学习进行更有效的控制,...
四川省从2010年9月正式开始实施高中信息技术新课程改革。如今已经满一轮三个年头了。而以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术。已在社会各个领域中得到广泛应用.并且正改变着人们的生产与生活...
信息技术课是一门培养学生学习和应用计算机信息技术兴趣、意识和技能的必修课。通过系统地教学,可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能,获得搜集信息、分析信息和处理信息的能力,以适应现代信息社会的需要。虽...
提高少先队工作的质量是少先队工作者永恒的话题,在电脑时代的今天,利用电脑这一先进的工具从组织教育活动特色出发,给少先队队会一个崭新的知识天地,一个全新的队会模式,这是每一个少先队工作者的心愿。笔者就...
作者:赵响亮 期刊:《中国教育技术装备》 2013年第22期
信息技术的快速发展要求当代大学生必须掌握信息技术知识,以适应社会发展潮流,跟上时展的步伐。随着信息技术渗透的领域越来越广,职高院校的信息技术教学面临新的挑战。只有不断强化信息技术教学,变革教学手段,才能...
作者:刁世昌 期刊:《中国教育技术装备》 2013年第25期
1引言 随着社会的发展,纵观近几年小学信息技术教育杂志的发展,可以发现计算机技术以及相关多媒体技术和网络技术已经渗透到社会的每一个层面,并以前所未有的强劲的态势向前拓展,极大地改变着人们的工作、生活和...
作者:何宗涛 期刊:《中国教育技术装备》 2013年第23期
随着中小学信息技术课的普及,越来越多的农村中小学开设了信息技术课,这就为培养学生的动手能力、创新能力等提供了可能。然而,从目前情况看,并不乐观。随县农村中小学在信息技术教育这一块上虽有较大的投入,但...
作者:王乃航 期刊:《中国教育技术装备》 2013年第25期
信息技术是一门重点培养学生信息素质、大力普及网络文化的课程。如何有效推进信息技术教育,提高信息技术课程的实效性,值得职业学校教师认真探讨。
作者:姚雪静 期刊:《中国现代教育装备》 2013年第04期
随着信息技术教育的普及和发展,信息技术教育资源被广泛运用到学科课堂教学中,并给教育教学带来了广阔的发展空间,模拟的教学情境更逼真,教学模式更新颖,更有利于学生积极地探究和研学。信息技术促进教学的这种...
信息技术教育具有明显的时代特征,是一门与信息社会紧密结合的前沿课程,拥有广阔的应用领域,充满了科技元素,在中学教育中占据了极其重要的地位。
学生差异自信息技术新课程开设以来一直是一个令广大教师困惑的问题。由于受到区域经济、学生自身因素和教育的影响,中学信息技术教学总会面临学生水平参差不齐的状况。学生信息技能上的差异,从外在的因素看,有学...