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IPTV技术及其在信息技术教育中的应用
IPTV技术作为一种重要的现代通信系统技术,在各行各业中都得到了广泛应用,并发挥了巨大作用。在信息技术教育中应用IPTV技术,不仅能够提高教学效率,还能够促进学生的个性化发展和全面发展,值得高度重视。因此,本文对...
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适应时展 推进信息素质教育
作者：王影 期刊：《牡丹江教育学院学报》 2005年第02期
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浅谈新课标下美术教学与信息技术的整合
在小学美术学科与信息技术教育整合中,尤其在与美术课堂教学中的整合,美术教学是主角,那信息技术扮演的是怎样的角色呢?怎样才能使信息技术教育融合在美术学科的学习中,更有助于培养学生的创新精神和审美能力?美术教...
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强化互动 引领文化——《The British Isles》教学案例分析
一、主题与背景 国家教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中提出：“信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径”。这就把信息技术与课程整合提高到一个非常重要的地位。本课拟采用信息技...
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初探高中阶段的信息技术教学
信息技术教育向我们提出了这样一个目标：学生学习计算机不仅要会用，更重要的是要让学生把计算机当作自主学习的手段和工具，培养一种创新的自主学习能力。由于信息技术作为一门课程在中小学起步较晚，未能形成有效...
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“空气的污染和保护”与信息技术学科整合说课设计
作者：邹明 期刊：《中国教育技术装备》 2004年第01期
介绍了“空气的污染和保护”与信息技术学科整合的说课设计案例。信息技术与科学课程的整合，既是普及信息技术教育的关键，又是信息技术课程和科学课程双赢的一种教学方式。
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王定华博士谈美国中小学信息技术教育
作者：董蕾 期刊：《中国现代教育装备》 2004年第07期
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运用现代信息技术培养学生数学学习兴趣
随着信息化时代的到来和信息技术教育的普及,信息技术走进课堂,辅助教育已是必然趋势.而这对新课程的实施所起的作用,是显而易见和不容置疑的.它有利于提高课堂教学效率,有利于激发学生的学习兴趣,有利于激发学生的...
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中学信息技术教学
信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生信息意识、普及计算机知识和提高科学文化素质的重要途径。初中信息技术教学是使学生了解计算机在现代社会中的意义、作用和地位，培养学生了解计算机基础知识和...
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宁波:实行新课程改革
宁波市将实行该市中小学教育史上一次最大的新课程改革,即义务教育阶段的课程设置打破按年级分段,按照九年一贯整体设置。改革实验区的学校,其小学阶段以综合课程为主,初中阶段分科课程与综合课程相结合。而且,小学...
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培养符合市场需求的软件人才
作者：程万君; 左晓英 期刊：《中国职业技术教育》 2004年第36期
黑龙江信息技术职业学院是我省唯一一所从事信息技术教育的职业学院,它坐落在风景秀丽的北国名城哈尔滨.学院师资力量雄厚,现设有六个系,即计算机工程系、通信工程系、电子工程系、自动控制系、信息工程系、管理工程...
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加强信息技术教育的课程整合促进学生创新能力的培养——关于高职计算机教学中的一些探索和思考
加强信息技术教育的课程整合是当前信息技术教育的一个热点问题.信息技术就是指以计算机技术与网络通讯技术为核心,用以设计、开发、利用、管理、评价一系列信息加工处理的电子技术.课程整合通常指利用各门课程知识...
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谈职业教育中信息技术教育的开展
作者：赵国际 期刊： 2004年第03期
本文分析了我国信息技术教育的现状,阐述了信息技术教育在职业教育教学中的应用以及与课程的整合.
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试论WebQuest下的课程整合策略
信息技术作为知识经济时代最重要的技术手段必须渗透到各个领域才能发挥其最大效能.只有实现信息技术教育与其他基础教育学科的整合才能充分显示该学科的重要意义.以网络学习为主要特征的WebQuest是实现学科课程整合...
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通过网站建设培养学生的综合能力
作者：张永清 期刊：《中国科技信息》 2005年第10B期
结合信息技术教育中的网站建设培养学生的综合能力是一条行之有效的途径.信息技术教育的主要目标是培养学生获取、处理信息的能力,使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识及信息收集、加工、(表达)等信息处理的实践...
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信息化支持城乡义务教育教师资源均衡配置研究
信息技术正在对教育发展产生革命性影响, 探讨如何利用信息化手段解决城乡义务教育教师资源均衡配置问题, 具有十分重要的现实意义.本文主要阐述了城乡义务教育阶段师资配置不均衡的现状,当前我国农村教师资源配置存...
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中学信息技术教育中的德育渗透及其策略
中学信息技术教育不仅要让学生掌握信息技术操作技能，还要注重德育知识渗透，让学生有效融入学习活动。本文结合中学信息技术教育的基本情况，就德育的有效渗透提出相应策略，主要包括严格计算机操作、结合教学内容...
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基于项目的信息技术单元整合教学探究
高中信息技术的课程目标已从单纯的技能训练上升为全面的信息素养培养和综合实践应用能力的提高.本文通过在高中信息技术教学中对项目和单元整合教学的探索和实际运用, 对基于项目的信息技术单元整合教学进行了探究.
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从技能训练走向信息素养的提升——回归信息技术教育之本质
作者：凌秋虹 期刊：《中国信息技术教育》 2017年第08期
开展信息技术教育、培养学生的信息意识和信息能力已成为当前教育改革的大趋势。在这样的大背景下，信息素养不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且成为信息时代每个社会公民必须具备的生存能力。随着知...
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小学信息技术教育之探讨
信息时代的迅猛发展,社会各个领域发生了深刻变革。特别是数码科技的广泛应用、互联网技术深入生产生活的各个方面、智能手机的广泛普及,人们越来越感受到信息技术对于生产生活的巨大影响。同时,也进一步真切地体会...
