随着教育的不断变革,中学教育越发注重学生的德育发展,包括政治、思想、道德等方面的学习,这对学生价值观和世界观的养成都是具有很大影响作用的,故而,加强德育教育至关重要.反观当前的教学现状,以心理健康教学为前...
中学阶段是儿童与成人的过渡阶段,既是学生汲取知识的成长关键期,也是学生心理健康教育发展的重要阶段。这个年龄阶段的学生往往多多少少伴随着叛逆,总是不可避免地有一种或几种心理问题,由此中学生心理健康教育就显...
小学数学是学习部分学科的基础,也是每个学生在生活实践中应用最多的知识。要想在数学课堂教学中有意识地培养学生的创新潜能,教师就必须给学生提供自由思考、自由想象的空间。因此,教师要遵循学生心理学发展的规律,...
绘画作为心理诊疗的有效工具,其表达性、开放性与内省性对于学生情绪状态的疏导、心理潜能的开发、心理问题的筛查等均具有独特的优势。在日常教学中,灵活操作、整合性运用绘画疗法,以学生身心发展特点和成长需要为...
英语新课程标准中特别强调:'要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。'所以我们需要把心理健康教育渗透于英语教学中,既重视学生...
从"立德树人"教育任务的战略高度出发,积极推进高校心理健康教育和思想政治教育之间的结合具有光明前景。国家教育部及相关部门对"心理健康教育"重新定位,明确指出它是新时期"新德育"的新途径、新方法、新内容、新任...
作者:刘歆 期刊:《湖北水利水电职业技术学院学报》 2014年第04期
高职培养的人才目标是具有实践操作能力的高技能人才,由于他们未来的主要工作岗位是生产第一线,因此身心健康、技能过硬的高职毕业生对社会经济发展发挥着重要作用。针对当前高职院校学生心理健康教育存在诸多问题,...
作者:马晓晖; 康淑霞 期刊:《考试周刊》 2016年第05期
本研究通过观察、问卷等方式,对会宁县5所高中学生的心理健康进行了调查,结果表明该县高中生心理健康方面大部分是正常的,但有一部分群体有心理方面的问题,且有一部分学生已经出现了相当严重的心理健康方面的问...
广大体育教师要抓住课堂教学契机,不断更新教学理念,创新教学模式和方法,把心理健康教育融入体育教学之中,使学生在锻炼身体的同时接受心理健康教育,以此促进学生的心理健康,为社会培养出更多优秀人才。
在中学生德育工作中,心理健康教育是其中重要的内容,这种教育活动有利于帮助中学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格。我们提倡良好的心理健康教育,应该是以学生的特殊需求为主,以活动为主要形式,...
本文针对高职贫困生心理健康状况进行研究,发现贫困生与非贫困生在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对五个因子上差异显著,且来自农村的贫困生在强迫及人际关系因子上得分显著高,并针对高职贫困生心理健康教育...
近年来世界卫生组织宣言一再明确指出:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”可见,心理健康,良好的心理素质越来越受到现代社会的关注。知识经济时代,社会对年轻...
心理健康教育是对大一全体新生非常重要和关键的一课,对大学生未来四年的生活和学习具有深远的影响。本文主要分析了大学新生入学后的主要存在的心理状况,阐明了大学新生入学后心理健康状况不容忽视,应当在他们入学...
中职生的心理健康问题日益突出,这对他们的学习、生活乃至将来的工作都会产生不良的影响。因此.在哲学教学中,除了抓好传授知识,培养能力等外,还需要利用本学科的特点,通过各种方法途径,对学生进行心理健康教...
作者:刘国俭 期刊:《考试周刊》 2009年第30X期
在学科教学中渗透心理健康教育是树立现代教学观、学生观,建立良好的师生关系的基本途径之一,本文具体阐述了如何在学科教学中渗透心理健康教育。
高中生在生理和心理上渐趋成熟,在智力、体力、道德意识等方面也都有了较大的发展;同时他们又正处于一个知识不断更新、人才激烈竞争的大环境之中,这些无疑使他们在学习、生活、人际关系和自我意识等方面不可避免会...
本文首先分析在职业学校开设学生心理健康教育的原因,然后论述在课程开展过程中导致效果不明显的几个主要问题,最后提出几个恰当的心理健康教育的方法和措施,期望对职业学校学生心理健康教育有所帮助。
移动互联网能够承载学生心理健康教育信息,丰富心理健康教育内容,扩展心理健康教育工作时空和途径,成为新形势下学生心理健康教育工作的新平台,本文尝试对这个问题进行探索。
高中体育教学的最终目的是促进学生身心健康地全面发展,故在体育教学中渗透心理健康教育极为重要。本文阐述了高中体育教学实施心理健康教育的必要性,并在此基础上探讨了其有效渗透策略。
作者:周怡; 殷永强 期刊:《考试周刊》 2018年第59期
由于诸多社会原因,中学生心理健康存在诸多问题,学习焦虑、人际交往焦虑、自责倾向、挫折适应问题、青春期闭锁心理等等,在中学阶段加强心理健康教育是必要的,因为这个阶段是人生最重要的阶段,不能只注重学生的成绩...