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基于网络环境的高校心理健康教育课合作学习模式探讨
作者：赵芸 期刊：《长春师范学院学报》 2012年第10期
随着网络技术的发展与高校教学改革的不断深入,合作学习被大家逐渐接受,而基于网络环境的合作学习正在受到高校教师的关注。教育部要求高校把心理健康教育课开设成公共必修课,如何开展这一门新课程的教学成为热点问...
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心理资本开发：高校心理健康教育课程建设的新思路
大学生心理健康教育课虽然日渐受到国家以及学校的重视，但仍存在着诸多困境。心理资本是积极。理学的主要研究领域，包括自我效能感、希望、乐观和韧性，是个体积极心理品质的核。要素。研究从开发大学生心理资本的...
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医类专业大学生心理健康教育课程需求与态度调查分析
作者：唐超 期刊：《浙江中医药大学学报》 2013年第07期
[目的]进一步了解医类专业大学生对心理健康教育课程的需求和态度,更有针对性地面向医类专业大学生开设心理健康教育课程,为心理健康教育课程改革提供依据。[方法]发放500份调查问卷,对医类专业大学生心理学和心理健...
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关于完善高职心理健康教育课程评价体系的思考
作者：朱小根 期刊： 2013年第23期
从高职心理健康教育课程教材内容建设、评价体系建设内容、评价体系管理环节等方面，探讨如何完善高职心理健康教育课程的评价体系。
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积极心理学视阈下大学生心理健康教育课程建设探究
作者：王云飞 向燕 期刊： 2014年第19期
运用积极心理学的理论和实践研究成果，结合目前大学生心理健康教育课程的现状，对大学生心理健康教育课程建设问题进行探究。
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民办高校心理健康教育课程体验式教学的探索与实践——以西安外事学院为例
作者：郑洁 期刊：《佳木斯职业学院学报》 2015年第07期
目的:通过自编问卷调查,在全面分析民办高校心理健康教育课程实际教学需求的基础上,探索体验式教学在心理健康教育课程中的有效性。方法:选取75名大学生作为被试,采用实验组-对照组前后测设计和90项症状自评量表(SCL...
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浅淡中职学校心理健康教育存在的问题与对策
中职学校的生源具有一定的特殊性,他们通常是13到18岁的青春期学生,正经历着生理和心理上的剧变,早期的成长学习经历以及家庭、教师、社会舆论的影响,使得他们的心理健康问题层出不穷。在目前国家大力鼓励素质教育的...
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心理情景剧在高校心理健康教育课程中的应用与思考
作者：韦玉敏 期刊：《科教导刊》 2015年第04Z期
心理情景剧是高校心理健康教育的重要形式之一。将心理情景剧应用于心理健康教育课程,能有效激发学生参与课堂的兴趣与热情,加深学生对心理健康及成长问题的理解与领悟,从而实现个人综合素质的有效提升。
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“角色扮演”在“大学生心理健康教育”课程教学中的运用
作者：石羽 期刊：《兰州教育学院学报》 2015年第01期
课堂教学的主体是教师与学生,主体的全情投入是活动顺利进行的关键,如何调动学生的学习积极性,让学生主动参与到教学活动过程中来,是实现教学目标的重要保证。＂大学生心理健康教育＂课程可以通过＂角色扮演＂,让学...
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案例教学法在大学生心理健康教育课程中的应用研究
大学生心理健康教育是高校普遍开设的一门公共必修课,其目的在于促进学生心理健康,提高学生的心理素质。本文主要探讨了案例教学法的含义及其在大学生心理健康教育课程应用的必要性,并介绍了案例教学在该课程中的实...
