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运用多元化教学策略,构建理想生物课堂
在倡导学生核心素养落地生根的过程中,我们需要对接课堂。如何采用多元化策略,锁定学生核心素养的进阶提升,促进课堂参与度的提升,促进学生思维度的及时更进,这成为我们首选的研究课题。笔者结合高中生物的特点,及多...
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浅谈小学英语教学中如何提高学生的参与度
在当代关于学生在课堂中参与度的情况是一个比较重要的教学问题,如何提高学生在课堂中的参与度,成为当代教育重要研究的对象。因为学生在课堂中参与度的情况能够反映教学的质量和教学水平,反映学生的学习状况和学习...
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“理实一体化”教学模式的探索
作者：陈亚梅 期刊：《经济技术协作信息》 2019年第33期
自从国务院颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》,提出了现代职业教育应坚持以就业为导向,深化职业教育改革,强调学生与企业的联系,进而改革传统的人才培养模式。所有这些都表明,我国现代职业教育的目标是培...
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论提高学生在美术学习过程中的参与度
高中美术是学生在繁重的文化课学习之余，能够提高自身审美素养的一门课程。在高中美术课堂上．学生的内心都很矛盾，他们既希望能够在美术课上学习一些培养与提高审美能力的知识，又希望能够将更多的精力放在高考科...
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高中思想政治课堂提高学生参与度的探索
课堂教学贯彻“一切为了学生发展”的理念,突出学生在课堂教学中的主体地位,最直接的就是提高学生参与度.思想政治课堂教学中,政治教师应该充分发挥主导作用,致力于抓住政治教学实践点,引领学生创造性地参与教学过程...
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初中信息技术教学中提高学生参与度的策略探究
在初中信息技术课堂教学中,提高学生参与度是学生主动参与知识建构的关键。其不仅能有效提高信息技术的课堂效率,还有助于激发学生对信息技术的学习兴趣,帮助学生养成良好的信息素养[1]。因此,提高学生课堂参与度是...
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大学英语课堂学生参与度模式研究
作者：胡蔚然; 李阳 期刊：《智库时代》 2019年第28期
在新课改以及素质教育背景下,强调教师在教学过程中要加强对学生课堂参与度的提升和关注,其目的是为更好调动学生学习的积极性和主动性,使学生充分参与到课堂学习当中,不断促进英语学习能力和综合素质的全面发展。基...
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关于初中历史课堂学生参与度的几点思考
学生参与度是学生在课堂学习中主体地位的体现,学生有效地参与学习活动是衡量教师教学有效性的重要标准之一.在初中历史课堂中,教师要通过真诚地善待学生、适时运用多媒体教学方法、充分挖掘教材资源、改变课堂组织...
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基于数字化资源的课程建设与探索
作者：周劲; 毛哲; 李素芬; 周龙 期刊：《高教学刊》 2018年第08期
随着时代信息化的不断深入，各大高校全面推进课程改革的数字化进程。文章以应用型本科院校为背景，以校级精品课程“电力电子技术”的数字化资源建设为例，就建设方案进行了全面描述，分析了数字化建设过程中普遍存...
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中职专业课教学提高学生参与度探索与实践
作者：潘万林; 李晓云 期刊：《课程教育研究》 2016年第18期
中等职业技术教育主要以就业为导向,学习目标是培养职业技术性人才,学生的参与度不但直接决定着课堂的教学效率,而且是提高学生专业技术能力的具体体现。本文通过分析学生参与度的概念与学生参与度的影响因素,提出了...
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高中数学教学中如何提高学生的参与度
新课改后，评价课堂教学的重要指标之一是课堂上学生的参与度。高中数学课堂上学生参与度的提高，不仅需要提高学生对数学学习的积极性和加强师生间的交流，而且需要“因材施教” 和注重培养学生的创新思维能力。结...
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小学数学教学中如何提高学生的课堂参与度
数学教育在我们的学习生活中是不可或缺的部分，学好数学对我们的人际交往、工作方面都有很大的帮助。而数学教育近几年来也在不断的发展，尤其是在数学课堂教学的方式上做出了很大创新。情境教学、多媒体教学、表演...
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以学生为中心 转变大学生学习方式
作者：曹红丽; 赵东晋; 吴萍 期刊：《黑河教育》 2012年第10期
我国从应试教育向素质教育、创新教育转轨的重要标志之一是要实现学生的主体地位,确立以学生为中心的教育理念。在这一理念的指导下,我们应结合当代大学生学习方式的新趋势和特点,转变其被动、接受、封闭的学习方式,...
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浅谈英国科学课程教学中的体验式学习
从体验式教学领略英国教学理念。注重实验教学,提高学生参与度。赴英国曼彻斯特市进行的为期两周的学习交流与考察让我们了解了英国的办学情况、教育体系、教育体制、教育改革、从业者研究的方法、科学创新教学和个...
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基于过程性评价的学生参与度效果评估
作者：赵海平 期刊：《山东农业工程学院学报》 2018年第10期
学生参与度是高校过程性评价的重要指标。过程性评价不仅关注学习过程,而且重视非预期结果。通过对比过程性评价前后学生的参与度,发现过程性评价之后,学生参与度有所提高,但是增加量有限。预备从完善过程性评价体系...
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SPOC中课堂互动对学生参与度的作用机制
作者：郭晓宇; 郭志; 李慢 期刊：《实验技术与管理》 2019年第06期
以技术接受模型(TAM)和信息系统持续使用理论为基础,构建了课堂互动对学生参与度的作用模型。在某高校SPOC平台收集数据,利用AMOS软件分析验证理论模型和假说。结果表明:SPOC学习中课堂互动显著正向影响感知有用性和...
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混合式教学模式下民办高职院校学生参与度研究--以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例
线上线下混合式教学是一种将传统学习与在线学习的优势进行有效结合的教学模式,混合式教学使学习变得更便利、更高效。以浙江广厦建设职业技术学院高职英语课为例,分析混合式教学模式下高职院校学生参与课程学习过程...
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初中数学课堂教学中提高学生参与度的策略初探
随着我国经济的快速发展和课程改革的深入,对初中数学教学有着更高的要求.但是,新课改推行之前和之后,教学教学在实践中的效果不够明显,特别是课堂教学中未能充分发挥学生的主体地位,降低了学生参与度.学生积极参与...
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英语专业翻转课堂学生参与度调查研究
作者：高甜; 赵秀艳 期刊：《语言教育》 2017年第02期
本研究通过课堂观察、问卷调查和半结构化访谈，结合实际教学，探究英语专业学生翻转课堂参与度以及影响学生参与度的因素，并提出提高翻转课堂学生参与度的有效措施及策略。
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通过“活动式教学”提升小学大班英语课堂学生的参与度
本文通过对小学高年级大班英语教学现状的观察及分析,笔者发现教师们能认识到英语课堂需要活动,但如何开展有效的教学活动,如何通过提升小学大班英语课堂学生的参与度还有很多困惑。因此笔者在小学五年级46名学生的...
