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如何加强对学生英语兴趣的培养
兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力．兴趣的价值在于让学生参与教学并得到乐趣。教学实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物，越能激发学生参与学习的欲望。英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此，教...
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高中语文参与式课堂教学的实践研究
“教育，是培养人的一种社会活动”，它的基本功能是把人类所创造的文化科学知识或经验“内化”为个体的精神财富，使个体的身心得到充分发展。课堂教学则是实现这种“内化”的主要渠道。它既是学校实现教育目的的主...
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浅议怎样提高小学数学课堂讨论的有效性
课堂讨论是学生参与教学并实现自我教育的好方法。随着素质教育的整体推进，课堂讨论和教学方法越来越被人们所采用，它能使学生精神振奋、注意集中、思维敏捷、兴趣高涨，同时又有利于教学获得教学效果的反馈信息，...
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黄素娟、周洵、嵇松梅等来稿摘编
好的教学方法就是要培养学生的自信心使学生敢于当众表现自己。优化教学方法,关键在于把学生“学会”和“会学”统一起来,并实现由“学会”向“会学”转变。实现学生“会学”这一目的,体现在教法上,要求由教师“引导...
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CAI课件在数学教学中的作用
CAI课件为教育教学改革提供了新的契机和突破口,提高了课堂教学的技术含量."人人学有用的数学,人人都获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展","学生活中的数学、学身边的数学","培养学生的创新思想"是数学...
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参与式教学对教师角色压力的影响及对策探讨
作者：牟宇鹏; 吉峰 期刊：《当代教育理论与实践》 2016年第11期
参与式教学会导致教师的角色模糊和角色冲突性感知,降低教师教学的愉悦感,进而降低课堂授课效果。降低学生参与教学模式下教师的角色压力可以采取以下两条路径：一方面,教师需要强化与学生的互动,降低自身的角色冲突...
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中学俄语主体性教学策略
在俄语教学中要积极贯彻主体性教学策略。具体策略有： 1．促使学生主动参与课堂活动 中学俄语教学的最终目的是培养学生初步的俄语综合语言运用能力。这个能力的形成要有智力活动的参与，熟巧同样也起着决定性的作...
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新形势 新理念 新教学——新理念指导下的初中英语新教学
在新课程教学实践之中，每一位教育工作者要准确地理解和牢牢地把握新课程的核心理念——为了每一位学生的发展。进而要准确地理解和践行围绕核心理念的一系列基本理念。这些基本理念包括：①要让课程走向生活，课程...
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关于优化初中生物课堂教学的几点思考
现在有些生物教学仍然是以前的模式，生物界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化．教师在生物教学中应有效的利用现有的实验室，利用多媒体教学等多种方式，帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学...
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如何让我们的英语课堂动起来
英语作为一种交际用语，教师在教学过程中要充分调动学生参与教学的主动性、积极性，使每个学生得到充分的发展。在近几年的教学中，我注重培养学生的兴趣，不断采取各种行之有效的方法和手段，收到了很好的效果。
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智慧在参与中闪光——“细胞的分裂和分化”教学例谈
作者：吕小强 王妮珍 期刊：《江苏教育研究》 2009年第05期
我校参与式教学的基本思路是：在教师设计的“导学提纲”引领下，尽量让学生参与教学的全过程，经历知识的发生发展过程，促进学生知识结构的形成和基本能力的发展。参与式教学包括课前参与、课中参与、课后参与等环...
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提高中职德育课教学实效性的策略
目前，在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象，急需解决提高教学的实效性的问题。《中职德育大纲》就如何提高德育教学的实效性指出：一要将教学落到实处，突出职业教育的特点，与学生的就业密切联系；二要突出学...
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浅谈初中科学课堂提问的实施
课堂提问是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式。通过课堂提问能为课堂教学莆造良好的氛围，对激发学生的情感、意志、动机和兴趣等都有直接影响，能催使学生积极主...
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让学生主动参与数学教学的全过程
数学教师教书育人的主阵地是数学课堂，数学课堂教学是传播知识、培养能力的场所．然而，在传授知识、培养能力的过程中，更要注重培养学生的主人意识，只有当每个学生都有主人意识，才能彻底改变过去被动式的学习状...
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唤醒学生主体意识构建和谐课堂教学
随着年龄的增长，步入高中的学生身心发展趋于成熟，他们既想有选择地接受老师的教育，也更渴望独立自主地学习，但应试教育的束缚，片面追求分数的影响，往往禁锢了他们个性的发展；语文的课堂教学大多成为教师的一...
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中学政治教师要积极引导学生参与教学
一、唤醒学生的自主意识 “诱思探究”理论认为学生是学习的主体，是课堂的主人，教学过程应是以学生为主体的活动过程。学生的自主意识是在自主的学习活动中逐步形成的。然而，在应试教育模式下，
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巧用课文空白促发儿童的智能
教材是学生最亲密的伙伴，每一幅插图都充满童趣，每一篇课文都精致优美，具有一定的典型性。我们的教材总是隐藏着许多的空白，让人感觉在“无”中似乎有着许多未知的秘密，意犹未尽，等待我们去发现和丰富。教师可...
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活化教材 优化教学 提高思想品德课堂教学实效性
作者：刘建芳 期刊： 2013年第05期
在新课程改革过程中，如何充分发挥新教材的优势，活化教材，优化教学，提高思想品德课堂教学质量：一、构建全新、发晨的教材瑰，转变教学方式，激活螺堂要用好教材首先要建立更加开放的、科学的、人性化的新的教材...
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初中语文阅读教学浅谈
一、课堂阅读教学要充分形成师生互动 课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们...
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新课改下的数学课堂教学
新的课程理念要让课程走进生活，面向儿童的生活世界和社会实践；教学活动必须尊重学生已有的知识和经验，倡导自主合作探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活力：要把教学过程作为师生交往共同发展的互...
