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信息技术环境下“支持学生参与学习”教学策略的实践与反思
作者：李京 期刊：《北京教育学院学报》 2011年第02期
信息技术手段对＂支持学生参与学习＂有重要作用,在教学中可以利用信息技术手段设计课堂多媒体导语,指导学生进行个性化学习,启发学生的思维过程,指导学生进行合作探究。运用这一教学策略可以把课堂真正还给学生,切...
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开放的课堂，灵动的思维
开放的课堂是学生自主发展的课堂。学生在教师的引领下自主探究、主动发现、探索创新，学习知识是自身需求的表现，表现为：小组合作探究、体验性学习和个性化学习。学生参与学习的积极性，以及参与学习活动的深度与...
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探究为高效课堂添彩——高中化学教学例谈
探究教学,要求教师引导学生通过分析、设计、验证假设和猜测,运用科学方法解决问题。高中化学高效课堂指的是在有限的时空里,采用相应的教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习全过程,最大限度实现知...
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对高中数学导入教学的几点反思
课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境,集中学生的注意力,激发...
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例谈新课程生物教学实践研究之课堂导入
所谓导入是指在一个新的教学活动开始时,教师引导学生进入学习情境的教学行为方式。导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必要环节,也是教师必备的一项教学技能。在教学过程中无论是面临新学科的...
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对品德课堂中合作学习的冷思考
合作学习是新课程改革积极倡导的新型学习方式，它不仅有利于激发学生参与学习、乐于学习的兴趣和动机，满足学生的求知欲、成功欲和表现欲，也有利于培养学生合作探究的习惯，促进学生自主学习能力和创新能力的发展...
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在数学课堂教学中如何提高学生的质疑能力
解决问题,也许仅是数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。因此在教学过程中,教师应想方设法调动学生的主动性和积极性,充...
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新课程的课堂也需要秩序和规则
新课程的课堂出现了许多可喜的变化：学生个体得到了应有的尊重，学生的个性得到了充分的张扬，学生参与学习的积极性明显提高。他们思考积极、表达大胆、无拘无束、敢想敢说。我们在为这些可喜的变化欣喜时，同时也...
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高中历史教学如何创设最佳情境课堂——发展性课堂评价的实践探索之三
作者：吴磊 期刊：《中学历史教学参考》 2007年第12期
吴磊，深圳市红岭中学高级教师、校首席名师，广东省中青年骨干教师，深圳市优秀班主任、高考工作先进个人，福田区历史学科带头人，多次承担省市和国家级公开课、观摩课，并获得全国高中历史课堂竞赛一等奖，参与岳...
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小学品德课程开展小专题研究的尝试——《母亲河哺育了我》一课教学谈
品德与社会课程倡导改变学生单一的学习方式，促进学生参与学习探究，在体验、探究中养成良好的行为习惯和品德。为此，在课堂教学中，选取典型内容，开展小专题研究，对于培养学生的意识和研究能力具有重要的作用。...
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活用多媒体，依托导学案，创建高效课堂
高效课堂不同于有效课堂，有效性与高效性存在对教学效果要求层次上的差异。简单地说，有效课堂是课堂教学评价的基本标准，高效课堂是课堂评价的进一步深化。高败课堂的基本要求：一是课堂上创新教与学的方式，充分...
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体验分享:唤醒学生参与学习的内驱力
美国佛罗里达大学的约翰·M·凯勒（John M Keller）教授提出的“ARCS学习动机设计模型”，提出将动机要素与学习环境设计相结合的理念。他强调影响学习者动机的不仅仅是行为主义所说的外部因素，而且也有众多内部心理...
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论高中语文课堂提问的艺术性
教学是一门艺术，因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受，学生在美的享受中获得了进步，这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术，它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参...
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生物教学中研究性学习目标的确定
作者：张涛 宋凤站 期刊：《中学生物学》 2008年第09期
研究性学习特别注重学生对知识和技能的实际应用，强调学生参与学习的过程和亲自的实践及体验。因此，在生物教学中开展研究性学习时确定教学目标很重要，那么如何确定教学目标呢？笔者认为应从以下6个方面确定。
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例谈创设学习情境 优化化学课堂教学
作者：葛德新 期刊：《中小学实验与装备》 2010年第04期
学习情境是学生参与学习的具体的现实环境。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，借助老师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。而化学这门学科恰恰与我们...
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从《田忌赛马》说开去
小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师要注重发展学生的这种思维，培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程。教师要从以教为中心，转向以学为中心，从继承性学习转向创新性学习...
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注重情境创设 引导学生全程参与
教学中的情境又称为教育情境或学习情境．是学生参与学习的具体环境。情境创设不仅有助于新旧知识之间的联系，促进学生进行想象联想．更有利于学生积极主动地探究知识．促进学生去了解知识产生、形成和发展的过程。...
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谈趣味教学在高中生物课堂中的应用
教学的改革就是要恢复学习的本来面目，把学习的乐趣还给学生，让他们爱学习、会学习、做学习的主人。因此如何去唤醒学生潜在的主动性，让他们在课堂上重新焕发生命的活力，是值得探索的一个课题。俗话说：“兴趣是...
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论参与式教学在语文课堂中的运用
新课程的核心理念是以学生发展为本。让学生积极有效地参与到语文教学过程之中，成为课堂的主人，是课程标准的重中之重。教师只有改变传统的“填鸭式”教学，抛弃原有的教师单方向讲授知识、学生被动接受的教学方法...
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如何激发学生学习的积极性
随着当前新课标的实施，各地各学校积极倡导的“学生主动参与课堂，师生共同合作探究”教学模式的广泛应用，越来越强调教师要千方百计积极引导学生参与到课堂的每一个环节中。但是，就实施过程来看，我们经常看到的...
