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基于本土化学生发展理论研究的思考及启示
作者：黄海鹏 期刊：《白城师范学院学报》 2019年第09期
学生发展理论自20世纪90年代被国内学者引入高等教育研究领域,产生了一系列的本土化研究成果。通过对国内学者研究成果的梳理总结,发现现有研究中还存在学生综合素质均衡发展未能得到重视、个性化培养意识不强、专业...
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学生发展理论对高等中医药人才培养质量评价方式改革的影响及启示
作者：辛静; 杨景锋 期刊：《中医教育》 2013年第04期
针对高等中医药教育发展新时期对中医药高级人才培养提出的新要求和其培养过程的特殊性，通过分析我国高等中医药人才培养质量评价方式的现状，在阐述学生发展理论视域下的发达国家人才培养质量评价方式的基础上，根...
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新建本科院校辅导员工作策略创新——基于学生发展理论的视角
作者：廖俊清 期刊：《成都师范学院学报》 2017年第06期
作为高校师资队伍的重要组成部分,辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育、处理学生相关事务的骨干力量,辅导员的工作水平与策略关乎学生的成长成才.新建本科院校中的辅导员队伍面对学校从“老”到“新...
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学生发展理论对高校辅导员专业化建设的启示
作者：赵玉苏 期刊：《淮阴师范学院学报·哲学社会科学版》 2009年第06期
以存在主义为哲学依据的学生发展理论是高校学生事务管理的重要理论基础，客观上对学生事务管理者本职工作的科学定位提出了反思，同时对学生事务管理者的职业素养和角色胜任能力也提出了客观要求和明确目标，为我国...
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基于学生发展理论下高校学生管理改革探讨
当前我国高校学生管理现状与学生发展需求之间的矛盾迫切需要运用学生发展理论对学生管理体系进行改革。一是调整高校学生管理职能及组织构建；二是建立能反映学生发展规律和目标的管理模式；三是健全高校学生管理工...
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寓学生发展于研究生教学——学习伙伴模型在硕士研究生课程中的应用
作者：岑逾豪 孙晓凤 期刊：《学位与研究生教育》 2014年第09期
介绍了学习伙伴模型及其学生发展理论基石——自我主导理论,并介绍了学习伙伴模型在硕士研究生“教育研究方法”课程中的应用及其简化模式“3C”.通过收集并分析课程学习者的反思文章,讨论了应用“3C”模式的研究生...
