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浅析小学数学教学中的思维训练
作者：白金坛 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第12期
数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主...
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语文教学中如何生成良好思维品质
随着社会的发展，对人的心理和思维品质提出了较高的要求，教育对于学生这两方面品质的生成应发挥重要的作用。具有工具性和人文性的语文教育在发展学生思维能力方面更能起到先导的作用，学生的生成思维能力是九年义...
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谈初中数学思维锯力的培养
作者：郝恒杰 期刊：《河南教育·基教版》 2009年第07期
随着新课程改革不断深入．教学改革的步伐日益加快．初中数学教学面临着新的考验和挑战。作为初中数学教师，不能不研究新东西，探索新问题，改革教学方法。我认为数学教学最重要的是培养学生思维能力．但仅会思维还...
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简谈初三数学总复习
初三数学总复习是重要的教学阶段．是学生再学习的过程。也是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节”。那么，怎样才能做好复习工作呢？
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运用积极心理学理论营造英语课堂教学氛围
在英语学习中,情绪这一非智力因素的动力作用尤其不可忽视。学生在积极的情绪状态下更容易接受言语指导,与老师、同学交往更主动,热情更高,学习更积极。因此英语教学应该重视情绪问题,要让
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项目教学法在中职计算机基础教学中的应用
作者：徐静 期刊：《中国信息技术教育》 2010年第06期
本文针对中等职业学校在实际教学中存在的一些问题，提出了利用项目进行教学的新模式，并对如何在计算机课程中利用项目教学法进行教学以及项目教学法的价值取向作了具有实践意义的探索。
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浅谈新课程理念下的创新教育
作者：李彦燕 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第09期
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键时期,对创新意识的建立尤为重要,因此创新意识的培养,就成为了中学课堂教学中的一个永恒主题。
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培养学生乐于思考勤于表达的能力
作者：位硕 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第03期
我从事语文教学工作十数载,发现学生口语表达能力较差,思维不活跃,这源于学生平时多抄抄写写,却忽略了学生口语表达能力的培养,学生的思维潜力没有挖掘,验
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论中学数学教学中的数学思维能力的培养
作者：苏永芳 期刊：《南方论刊》 2010年第A01期
数学是训练思维的体操，它在形成人类理性思维和促进个人智力发展过程中发挥着独特的、不可替代的作用。现代的数学教学不仅要向学生传授必备的数学知识，而且要充分揭示数学思维过程，使学生掌握数学思维方法，发展...
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课堂提问应注重学生思维能力的培养
<正>课堂上教师提出问题的角度、层次和要求直接影响着学生思维能力的培养,直接影响着课堂的教学效益。为此,在数学教学中,教师应该根据学生的认知水平、教材内容、课型要求等,提出问题,从多方面设置课堂提问,...
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美源于简
<正>"大道至简。"追求简约化的课堂教学,实施务实性的教学策略,创建"扎实、厚实"的真实课堂,才是尽显"生气、灵气"的大气课堂。一、内容简约教学内容是教学活动的出发点和归宿。我们在语文教学过程中要关注的...
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巧选研究对象进行受力分析
作者：程晓菱 期刊：《知识窗》 2012年第12X期
<正>由于参与作用的物体较多,因此,我们在分析多物体系统作用的情况时,要巧选研究对象,从中找到解题的突破口。例1.如图1所示,一个质量为m的物块沿斜面体以加速度a下滑,斜面体的质量为M、倾角为θ。物块与斜面...
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知识乃思维之本 思维乃知识之魂
<正>改革开放二十余年来,教学改革跃上了一个又一个新台阶,教学改革的目的是最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。笔者以地理学科教学为载体,...
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“思”在新教学模式中的培养
<正>一、兴趣激发学生思考物理学科在科学进步及社会发展方面都起着至关重要的作用。学好物理学科需要学生充分发挥自己的主观能动性,给学生一个发展自己想象力的平台。作为一名高中物理教师,要悉心创设条件,...
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培养逻辑思维能力的有效做法
<正>数学教育家乔治·波利亚指出:"高中数学教学的首要任务就是加强解题训练。"他把解题看作是数学的心脏,把培养学生的解题能力作为教会学生思考、培养学生思维能力的一个重要方面,在数学教学中例题、习题的解...
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略谈数学概念教学中学生思维力的培养
<正>概念是反映事物本质属性的思维产物,数学教材中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、定义、法则等都是数学概念。许多老师认为,在进行概念教学时只要简单"告诉",然后让学生记住并能运用就可以了。殊不...
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高中历史史料教学的有效策略研究
高中历史课程标准倡导＂论从史出、史论结合＂的学习方法,凸显了史料在教学过程中不可或缺的地位。另外,新课程标准注重课程资源的开发与利用,而历史史料就是重要构成部分。因此,在高中历史教学中,教师需要注重史料...
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小学高年段语文课前预习策略
作者：孙荣 期刊：《吉林教育》 2014年第10S期
<正>"凡事预则立,不预则废"。课前预习是小学高年段语文阅读教学的重要环节,有效的预习不但可以巩固复习已有知识,初步感知教材,还可为接受新知识扫清障碍。目前,小学生的自学能力普遍较差,常出现"预习缺席"的...
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小学语文阅读教学过程中教师提问艺术之浅见
<正>提问是一门艺术,要讲究策略,所谓提问策略是指促进有效提问的方法和技巧。良好的提问策略能够提高教师的教学效果,同时促进学生的认知发展和培养学生思维能力。一、优化提问结构所谓提问结构是指提问"点"...
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思想政治学科思想方法整合与学生思维能力培育研究
作者：谢可奇 期刊：《当代教育实践与教学研究》 2015年第08期
学生思维能力的培育对于激发学生创造力和自主学习、选择、探索未来生活有着重要意义.思想政治学科 是马克思主义基本观点与辩证唯物主义和历史唯物主义基本方法的教育,蕴含着丰富的学科思想方法.本 文采用文本分析...
