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解决数学开放性问题对思维品质的要求
作者：张清芳 期刊： 2006年第02Z期
数学开放题是一种重要的数学新题型。它作为推进数学教育改革的一个突破口和切入点，已引起数学教育界的广泛关注。这种数学新题型具有条件的不完备性或答案的不确定性的基本特征。这个基本特征决定了它的求解缺乏现...
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让思维活动成为课堂的“主角”
作者：陆建 期刊：《中学数学教学参考》 2006年第10期
数学教学过程是学生在教师的引导下进行的积极的思维活动过程，数学教学具有数学活动性特征，数学教学过程中的活动既有外部的具体行为操作，又有内部的抽象思维操作，是学生由表及里的活动，并且以内部的积极思维为...
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数学教学中学生思维品质的培养
作者：陈斌 期刊：《中小学实验与装备》 2006年第01期
发展智力、培养能力,尤其是培养思维能力,是中学数学教学的重要任务,而思维品质是思维能力的表现形式.我们教师在教学过程中,应根据具体的教学内容,充分挖掘数学问题潜力,发挥它在培养学生思维品质过程中的作用.
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物理解题中思维品质的培养
物理思维能力是物理学习能力的核心，而思维品质是思维能力的表现形式．思维品质反映了学生个体智力或思维水平的差异．教学的实践告诉我们这样一个事实：智力水平大致相近的学生个体由于受其思维习惯、思维品质的影...
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“写出人物个性”教学活动实施方案及反思
【设计理念】《写出人物个性》是人教版高中语文必修①表达交流的第三个专题。本专题的教学目的是通过外貌描写来表现人物的个性．提高学生观察和写作的能力。根据课标。提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，...
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概念教学中学生思维品质的培养策略
作者：陈春华 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2012年第05期
在数学概念教学中合理、有效地关注学生的思维发展规律，让学生领会和掌握数学基础知识的同时，使其融人到自己的认知结构中去，从而促使学生在思维的主动性、敏捷性、准确性、缜密性、深刻性、批判性等品质方面得到...
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浅论学生问题意识的有效培植
新课程改革特别强调“问题”在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问...
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如何培养学生的创新思维能力
新时期小学数学的教学目的不仅仅是使学生掌握数学的基础知识和运算的基本技能，而且要培养学生初步的逻辑思维能力和空间观念，更要注重发展学生的潜能，培养学生的创新能力和思维品质。培养学生的创新能力，主要在...
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在阅读教学中培养学生思维品质
在听课过程中，我们常常会发现这样的情况学生对教师的提问或茫然无措，或肤浅应答，或答非所问，而教师对学生的回答也是或简单处置，或置之不理，或横加指责。这样的教学互动导致上课节奏迟缓，课堂气氛沉闷，学生...
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政治复习课回归与出新
复习课是通过再现教学内容、帮助学生巩固和完善认知结构、提高学生思维品质和学习能力、强化情感、态度和价值观的一种课型。
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浅谈数学公式教学中学生思维品质的培养
公式教学是初中数学学习的重要内容。在公式教学中,教师必须注重它的形成过程,引导学生深刻领悟公式的本质特征,着力培养学生的思维品质,从而提高学生运用公式的能力。下面结合我的教学实践,谈点肤浅的体会。
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刍议物理教学与学生能力的提高
社会在发展，人类在进步，尖端科技层出不穷，都强烈要求人类的文化素质要上一个新台阶。相对而言，素质教育教学在社会教育中起到了举足轻重的作用，因为我们培养的是二十一世纪的人才，他们面临着知识急剧增长和科...
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初中数学教学如何布置作业更有效
数学教学在义务教育阶段应突出体现高效果、高效律和高效益，使不同的学生在数学上得到不同的发展。作业是课堂教学的延伸，是对教学结果的检验、巩固，也是数学知识转化为技能，培养学生思维品质的重要途径。目前，...
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谈生物学习题设计与学生思维品质的培养
作者：卢燕 杨锡鹏 期刊：《生物学教学》 2011年第06期
本文结合案例,论述了通过生物学习题设计及解题对学生进行思维深刻性、思维灵活性、思维周密性、思维批判性等思维品质的培养。
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阅读教学中培养学生思维品质的探索
发展语言和发展思维是语文教学的两大中心。因此，在阅读教学中，我们应该有意识地训练学生思维，培养学生良好的思维品质。一、训练快速表达。培养思维的敏捷性
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从排列组合应用题教学谈学生思维品质的培养
《普通高中数学课程标准（实验）》提出把提高学生数学思维能力作为数学教育的基本目标之一.这就明确了,中学数学教学的目的在于培养学生的思维能力.由于思维活动是数学活动的核心,因此,数学课堂教学应特别重视培养...
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高中作文教学指导策略初探
随着新课程改革的不断深入，中学作文教学在语文教学中愈来愈占有非常重要的位置。但从目前的教学实际来看，中学作文教学指导这一块还存在着许多问题。主要表现在教师指导的力度小，学生作为写作主体，积极性没有充...
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在初中历史教学中对学生质疑能力
中学历史课程标准要求教师不仅要让学生掌握知识，更要培养学生的自主学习能力，引导学生质疑、调查、探究，在教学实践中把“提出问题”即把质疑作为科学探究的首要环节。这里所说的质疑，不是教师向学生提出问题，...
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“导学”提纲为基础的高中政治课“导学”教学法
在新课程改革中，教师要改变课程过于注重知识传授的倾向，促使学生形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。如何激励和引导学生主动学习、训练学生思维品质、提高...
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思想品德课堂问题的设计策略
提问作为课堂教学的基本手段，具有重要的教育教学功能。科学有效的课堂问题，能够及时交流师生信息，了解学生学习状态，评价即时教学效果，调整课堂教学进程；能够活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和求知欲望，加深...
