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加强课堂语言实践提升学生写作能力
课堂教学在新课标的指导下，教师的教学心理正有意识地朝关注学生的情感、关注与学生的互动、关注学生思维品质的发展等方面转化。这些都立足在学生的可持续发展上，尽显教学活动的人文化关怀。但这样的关注仅是外在...
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浅谈初中数学教学反思
新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。教学活动是师生双边的活动，它是以教材为中心，教师教的活动和学生学的活动的相互作用，使学生获取数学知识、技能和能...
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新课程化学教学培养学生思维品质的研究
思维能力是各种能力的核心和关键,良好的思维品质,科学的思维方法是个人素养高低的重要标志.因此,在化学教学中,既要重视基础知识和基本技能的教学,又要重视学生思维能力和品质的培养.如何在新课程化学教学中培养学...
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复习课中要重视思维能力的训练（1）——逆向思维和发散思维
思维是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程,以感知为基础又超越感知的界限探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段.新课程标准明确要求：重视素质教育,提高学生思维品质.高考大纲...
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浅谈小学低年级学生数学有序思维的培养
有序思维是指思考和解决问题时遵循一定的顺序、按照特定的线索和步骤去探索的一种思维方式。这种思维方式有利于提高学生数学素养，发展学生智能。优化学生思维品质，是小学生认识数学、掌握数学和应用数学的一种最...
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小学信息科技教学中提升学生思维品质的实践研究
作者：徐荣 期刊：《中小学信息技术教育》 2015年第10期
信息科技课程的根本目标是提高学生的信息素养，它既承担着知识技能学习的任务，又承担着发展思维、学会学习、自主探究、合作交流等解决问题的能力以及提供科学观念和科学方法的任务。随着“大数据”时代的到来，信...
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在生命科学课堂教学中提高学生思维品质
作者：杨雪峰 周宪林 期刊：《现代教学》 2016年第05期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务”。高中生命科学教育的主渠道是生命科学课堂教学，通过课堂教学来培养学生的生命科学素养，提升学生的思维品质。而现在的...
