购物车(0)
-
高三物理复习课分层教学模式
复习课以提高学生学习成绩,巩固学生物理学习效果为目的.高三物理教师要以备战高考为前提,合理引入分层教学模式,通过情境构建、问题导入、合作探究等策略,保障分层教学有效实效,以提高高三学生物理复习质量.
-
探究小学语文课堂中培养学生自主学习能力
随着新课程的改革和发展,传统的小学语文教学模式已无法满足学生的学习需求,也无法适应时代的发展要求,为此,针对小学语文教学中学生缺乏主动性的问题,新课标教学理念明确指出:自主学习是基础,也是学生学习成绩提高...
-
浅谈微课及微课形式下的语文教学设计
作者：苗志伟 期刊：《考试周刊》 2016年第104期
随着信息化的快速发展,数字时代离我们越来越近。微课作为数字时代的一种新型的课程表现形式,正在被广泛地应用到各个学科中。在语文教学中应用微课,可以推进信息技术与语文教学内容的深层次融合,实现优质教育环境的...
-
合作学习的基本要素及其运用策略
作者：佟欢; 文喜福 期刊：《中学地理教学参考》 2014年第05X期
<正>一、异质分组1.异质分组是合作学习的基本特征王坦教授曾这样定义合作学习模式:"合作学习模式就是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达...
-
开展小组合作,打造高效课堂
合作学习虽推广多年,但各方对其评价可谓是毁誉参半。很多人在认同合作学习能培养学生自主、合作能力,促进学生团队意识的发展,但也易引起课堂秩序的混乱。而难点仍需教师直接讲解,甚至认为合作学习是有名无实,不利...
-
探究小学语文课堂中培养学生自主学习能力
随着新课程的改革和发展,传统的小学语文教学模式已无法满足学生的学习需求,也无法适应时代的发展要求,为此,针对小学语文教学中学生缺乏主动性的问题,新课标教学理念明确指出:自主学习是基础,也是学生学习成绩提高...
-
刻骨铭心的反思
前些年,我听到了一个不幸的消息：自己在某村小教过的一个男生结婚不久自杀了。听到这个消息,我久久不能平静,沉浸在深深的回忆之中……从1985年开始,我曾在一个朝鲜族村小任汉语教师,当时自己教二年级的汉语。这个...
-
浅谈新课改中农村数学学困生的成因和转化
笔者在农村初中数学教学实践中发现：很多学困生对学习数学有抵触心理和逆反心理,这是影响教学水平的一个重大因素。要提高教学水平,就要分析如何才能让学困生对学习数学产生兴趣,这样就要先分析学困生的成因。
-
培养小学生良好学习习惯的策略研究
-
“优秀生”不良心理倾向及教育策略
作者：李时云 期刊：《希望月报·上半月》 2007年第11期
<正>学生学习成绩好,同学羡慕,老师重视,家长厚爱,整日沐浴在阳光下。这些学生被教师认定为"优秀生"。在日常教育教学中,教师的视线往往锁定班级的"问题学生",对优秀生总以为他
-
关于如何提高高中数学成绩的思考
作者：肖甫春 期刊：《高考》 2013年第10X期
<正>有的学生在初中学习是成功者,到高中却成为失败者,他们很不适应高中学习又听不懂,学不会,考试成绩不及格。那么如何提高高中阶段学生的学习成绩呢?笔者认为要想提高学生的数学成绩就要分析造成学生学习成...
-
通过随笔获取积极的学业自我
中学生学业自我水平与学习成绩关系密切,受到越来越多的教师的重视。有效地帮助学生获取积极的学业自我,对提高学生学习成绩意义很大。语文是实践性很强的学科,＂是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养...
-
家长会该拿什么吸引家长?
<正>目前,家长会呈现出五大怪状:一是漫无目的,缺少必要准备。有些班主任认为,与家长之间互通学生情况即可,根本不需要做什么准备。所以,很多时候我们的家长会开得很随意,家长会上班主任想起什么讲什么,这就导...
-
数学学困生成因及对策的案例分析与研究
在＂没有教不好的学生＂的教学观念的指引下,越来越多的教师开始关注对学困生的研究。我们学校从2012年建立到现在,吸收了来自全县各地的学生,学生的学习背景复杂,学习状况参差不齐。很多学生学习成绩上不去,自卑心...
-
“电力拖动控制技术”考试评价研究
在传统的教学中＂电力拖动控制技术＂仅仅以笔试成绩来评价学生学习成绩的好坏,有很大局限性。为了充分调动学生学习兴趣,我们通过多元化的评价考核方式,促进教学工作的实施。
-
挖掘非智力因素 优化小学数学教学
