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面向全体学生完善合作学习
在黑河四中进行“跟踪式听评课”的过程中，我的合作教师刘国良一直坚持走新课改之路，在教学中始终利用小组合作学习促进学生学习方式的转变。我和刘老师本着边实践边改进的原则，对小组合作学习中产生的各种问题进...
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浅谈初中历史教学“零作业批改”
作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节，是教学过程的重要组成部分。笔者认为可以尝试历史教学零作业批改。“零作业批改”并不是不批改作业，而是指教师把作业批阅权交给学生，让学生通过自批或者互批完成对作...
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“探究性学习”在高中生物实验教学中的具体策略
“探究性学习”泛指学生通过类似于科学家研究活动的方式获得科学知识，并在这个过程中学会科学的方法技能。科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。它是一种学生学习方式的根本改变，使学生在主动参与中进行学习...
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课改教学中应重视“双基”
在新课程改革教学中,学校管理、教师教学活动诸方面都有了突破性进展.一是教师的教学观念有了突破,由"教师为中心"向"教师为主导"发生了转变.教师由传统的知识传授者转变为了学生学习的组织者、促进者、指导者,同时...
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由一次验证性实验改为探究性实验引发的思考——以初中实验“鉴定食物中含有蛋白质、淀粉”为例
1主题提出的背景《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）倡导探究性学习,《标准》指出将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容,是为了促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知...
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例说高考数学中的操作型问题
新一轮课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革.新的数学课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.在做(实验)中学习数学(简称"做数学")已经逐渐成为一种新的教学理念顺应着时展的步伐,是鼓励学生积...
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教育信息化让“问题化学习”升级
上海市教委李永智副主任曾指出,教育信息化1.0强调的是设施覆盖,2.0强调育人为本。信息化教育是“给学生最适合的教育”,它的目的是“发掘潜质、激发兴趣、指导学习、成就价值”。一直以来,我们学校聚焦学生学习方式...
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橡树的启示——活动课教学设计
作者：韩淑萃; 孟瑞英 期刊：《思想政治课教学》 2005年第02期
新课程改革的重要特征之一就是促进学生学习方式的变革。为了适应新的课程改革的要求，必须运用全新的教育理念，倡导新的学习方式。让学生在活动过程中去感知、体验，在活动中培养能力，在社会实践过程中培养对社会...
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“学会学习”三步曲——浅谈学生数学学习方式的转变
在新一轮基础教育课程改革中，转变学生的学习方式是一个很重要的课题．国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》就提出，要“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进...
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浅谈如何实现学生学习方式的转变
作者：陈泽旭 期刊：《中小学实验与装备》 2005年第03期
新课程改革最显著的特征是学生学习方式的转变,它对于当前推进素质教育具有特别重要的意义.因此,探索学生学习方式转变的有效途径是每位教师肩负的历史使命,是每位教师必须认真研究的课题.根据新的教学理念,结合二十...
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数学小组合作学习的理性思考
新课程改革强调学生学习方式的转变.小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补,形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法....
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小组合作学习的“4321”
《义务教育语文课程标准(2011年版)》出台后,我们听到的最多的理念就是要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。这一理念对转变学生学习方式起到了积极的促进作用,但在实施过程中也出现了不容忽视的问题,比如只追...
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运用导学情境模式转变学生学习方式
当前,教育已从“知识核心时代”发展到“核心素养时代”,提出了“立德树人”新目标,语文教学改革也迎来了培养核心素养的新时期。我在教学实践中,运用导学情境教学模式,对学生的学习方式实现“变被动为主动,变接受为...
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在“合作”中拓展教与学的深度
在深化课程改革的进程中，合作学习是实现学生学习方式转变的着力点之一。在课堂教学中适时运用合作学习方式，不仅可以提高教与学的效率，培养学生解决实际问题的能力。提升其思维品质。而且有助于培养学生的合作精...
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教学研究中的几个基本问题——兼谈课堂学习理论的新发展
本文从课堂学习理论出发,讨论了教学研究中的三个基本问题.作者认为,教学过程并不是一个单向传授过程,而是一个师生双方互动的过程.在教学过程中,学生并不是单纯的"知识的承受者",而是主动的学习者.用"传授"并不能描...
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合作学习中的几点困惑与对策
作者：杨妮妮; 李振义 期刊：《当代教育论坛》 2005年第04X期
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合理运用多媒体,提高语文课堂教学效率
利用多媒体教学具有显而易见的优势。小学语文教师要学会合理运用多媒体,广泛开发教学资源,优化教学思路与设计。设计时注意:合理利用多媒体,为学生创设自主学习的环境;重视对图片内容的挖掘,突破重难点;不盲目夸大...
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浅谈新课改下教学过程中学生主体作用的发挥
作者：杨国庆 期刊：《神州》 2011年第12S期
四川省普通高中从2010年秋季开始全面实施课程改革，课程改革对教师教学方式、学生学习方式的转变提出了新的要求。新课标强调教学过程是师生互动，共同发展的过程。教学过程中教师的主要任务是启发学生的思维，开发...
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外来务工子女学校英语教学快乐方法的研究
作者：张立新 期刊：《神州》 2011年第08S期
新课程的关键词是“发展”，关注的焦点是学生学习方式的变革。在对农民工子女的英语教学中，实施快乐英语教学法，提高课堂教学的实效性，是外来务工子女学校英语课堂教学改革的重要方面。
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让课堂“活”起来 让学生“动”起来——浅谈生本理念下数学课堂中的自主探究
“生本课堂”是一种“以学生的发展为本”新的教育理念。《数学课程标准》强调：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖教师的讲解、模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而学生学...
