购物车(0)
-
如何激发初中生政治学科的学习兴趣
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
-
如何激发初中生政治学科的学习兴趣
作者：寇永辉 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第12期
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
-
如何激发初中生政治学科的学习兴趣
作者：寇永辉 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2014年第12期
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
-
如何科学上好高中女生的体育课
作者：赵少辉 期刊：《长春市委党校学报》 2014年第10期
《普通高中体育课程标准》在“课程的基本理念”部分明确提出“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”，并具体解释为“高中体育与健康课程根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，...
-
论高效教学之我的课堂我做主
作者：汪静霜 期刊：《山西青年职业学院学报》 2016年第03期
高效教学是教师在新课程理念指导下,遵循教学活动规律,结合本学科特点,采用多种有效的教学方式和手段,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,实现课堂教学效益最大化.具体来说应该是一是教的高...
-
语文教学新观念
我国的课程改革“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学...
-
让历史课“活”起来
作者：程相琳 期刊：《中共宁波市委党校学报》 2015年第11期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
-
新课程理念下如何转变数学课堂教学方式
作者：魏会哲 期刊：《中共山西省委党校学报》 2014年第10期
新理念下的数学课堂教学的一个重要任务就是如何把新理念融入到日常的教学行为中去．只有努力实现课堂教学的转变，才能有效地提高课堂教学的效率。为此，我认为，要想真正地搞好数学课堂教学，提高教学效率，应从以...
-
如何激发初中生政治学科的学习兴趣
作者：寇永辉 期刊：《南京政治学院学报》 2014年第12期
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
-
如何激发初中生政治学科的学习兴趣
新课程改革正在呼唤着教师教学理念和学生学习方式的彻底转变，要求老师做好学习活动的设计者、课堂学习的组织者以及参与者，在教学中注重学生独立性和自主性，引导学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学...
-
让历史课“活”起来
作者：程相琳 期刊：《广东青年职业学院学报》 2015年第11期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
-
让历史课“活”起来
作者：程相琳 期刊：《中共四川省委党校学报》 2015年第11期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
-
让历史课“活”起来
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变,提倡学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式;历史课程改革应...
-
新课程理念下如何转变数学课堂教学方式
新理念下的数学课堂教学的一个重要任务就是如何把新理念融入到日常的教学行为中去．只有努力实现课堂教学的转变，才能有效地提高课堂教学的效率。为此，我认为，要想真正地搞好数学课堂教学，提高教学效率，应从以...
-
初中历史教学实践
作者：申俊军 期刊：《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第02期
国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改...
-
现代教育技术在数学教学中的运用
现代信息技术不仅改变着学生学习方式和学习习惯,而且对教师教学模式、教学方法提出了更新、更高的要求。对此,我们要注意如下几方面。
-
交互式电子白板——让英语课堂精彩无限
作者：周青 期刊：《中学英语之友·下旬》 2016年第18期
第一次接触电子白板是在听一个青年教师的研究课，整堂课让我觉得耳目一新。交互式电子白板的设计在一定程度上体现了以人为本的理念。将多媒体电脑和白板的功能整合为一体，建构了一个类似传统“粉笔＋黑板”的课堂...
-
用行为诠释理念——学生学习方式转变的课堂行为解读
作者：余笔清; 李仙萍 期刊：《浙江教育科学》 2006年第06期
转变学生的学习方式是新课程提出的一个基本理念，理念的价值在于改变人们的行为。学习方式的转变是一种习得，而不是一种传授。如果没有学生的亲身参与体验，教师单方面再怎么煞费苦心也只能是一厢情愿。本文是从笔...
-
要重视课堂教学中的学生评价
课堂教学必须有与之相符的师生互动评价，这种对课堂教学恰当的、有效的评价方式，是促进学生主动学习、健康发展的动力，又是教师关注学生个性发展、重视学生能力培养的表现，更是教师尽职尽责改变学生学习方式的重...
-
浅谈学生主动参与式课堂教学
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，学生不再是被动的接受者，而是主动的参与者和探究者。整个学习过程应是学生在教师的引导下自主探究的过程。因此，在教学中，要采取有效措...
