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浅谈如何在信息技术课中培养学生的自主学习能力
作者：吴玲丽 期刊：《职业》 2010年第11X期
新课程标准提出了要转变学生学习方式的任务,即变学生被动接受式的学习方式为自主学习、探究学习和合作学习。那么,在信息技术课中如何培养学生的自主学习能力呢？笔者认为，如果学生弄清楚了“我要获取什么信息”、...
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思想政治课教师专业化发展的内涵与条件
新课程理念的变化和学生学习方式的改变，对思想政治课教师教学观念和教学行为提出了新的要求：在把握思想政治课学科特性的前提下，改变传统的授受模式，从以“教”为主转变为以“学”为主的教学观念上来；准确分析...
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远程教育环境下学生学习方式的转变
作者：万伟 期刊：《中小学实验与装备》 2008年第05期
如何使学生在远程教育环境下转变学习方式，适应教育形势发展和新课改的需要，并从中获取更多的信息和资源，进而促进学生全面、健康的成长，在更大程度上，促进学校教育教学质量的提升，为此，我认为在远程教育环境...
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泰州特校全体教师参与有效教学行为研究
2009年12月29日，江苏省教育科学规划课题“新课程标准下特殊教育有效教学行为的研究”在江苏省泰州市特教学校隆重开题。该校全体教师和大市所属各市特教学校校长与教师代表参加了开题仪式。市教育局有关负责同志和...
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整合亮点：促进深度学习
作者：肖年志 期刊：《中小学信息技术教育》 2008年第05期
信息技术与学科课程整合的关键是实现学生学习方式的变革，重在引导学生深度学习，最终目的是有效达成学科教学目标。学习方式的变革与深度学习是一个形式与内容的关系，形式要为内容服务，只有形式与内容达到统一，...
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关于举办第二届全国中学生数理化学科能力竞赛的通知
各有关单位：“全国中学生数理化学科能力竞赛”是中国青少年发展服务中心、全国“青少年走进科学世界”科普活动指导委员会办公室为全面贯彻国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》有关精神，落实教育...
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思想政治课教学中多媒体技术的应用
围绕如何发展学生的主体意识和主动精神,中外教育工作者曾进行了长期的探索。多媒体技术在课堂上的使用对于课程内容的现代化、教师教学方式和学生学习方式的改变都起到了不可替代的作用。传统的政治课以完成传授知...
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语文教学中学习方式的转变
在新课程理念的指导下,教师的教育观念和教学方式在一定程度上都有所改变,但对于学生学习方式的转变,很多教师却没有给予足够的重视。其实,就教与学的关系而言,教师教育观念、教学方式的转变,最终都要落实到学生学习...
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谈高中历史专题探究课的实践与反思
《普通高中历史课程标准（实验）》明确提出：“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问...
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创造性阅读教学探微
《语文课程标准》积极倡导学生学习方式的变革，要求引导学生“自主、合作、探究”地学，大力提倡探究性阅读和创造性阅读。如何开展创造性阅读教学，切实提高阅读教学质量，深入贯彻“以学生发展为本”的教育理念，...
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充分发挥课堂讨论功能刍议
“讨论”就是人通过用眼观察、用耳聆听、用手操作，再经过大脑研究、推求，最后用口分析判断事物道理的群体活动过程。学生的课堂讨论能力，是学生的观察力、想象力、思维力和口头表达力的综合体现。它对于激发学生...
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合作学习有效性的实践与思考
新课程改革提倡学生学习方式的转变，合作学习是课改理念积极倡导的有效学习方式之一．初中生处于身心发展转型的过渡阶段，有积极的个性心理，同时具有初步的协作意识．而合作学习方式能满足学生多思维、多实践、多...
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谈语文教学中学生学习方式的转变——“自主”、“合作”、“探究”的重要性
《语文课程标准》强调指出：“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”即教师要通过创设真实生动的情境．激发学生自主学习的热情：通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的学习...
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浅谈新课程下数学课的教与学
新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中小学教师发生一次历史性的变化，教师的课堂生活方式将发生根本性的改变，教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。
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高中音乐教学中学生学习方式转变的探究
（一）研究的意义 音乐是听觉的艺术,情感的艺术,实践的艺术,创造的艺术。音乐学习有着与其他学科不同的学科特点,学生积极主动的学习是达到审美的唯一途径,更是促进学生个体和谐发展的需要。音乐审美体验体现了学习...
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对高中音乐课学生学习方式转变的建议
音乐学习方式转变的研究对于新课程的实施有积极的现实意义,它不仅是时展的要求,也是课程改革的要求、学生发展的要求、音乐审美特点的要求。本文旨在对高中音乐课中学生学习方式转变提出一点自己的建议。
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小学语文教学反思的有效性浅探
作者：孙林 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第07期
教学反思是教师专业发展和自我成长的杠杆。简而言之,教学反思就是研究自己如何教,自己如何指导学生学。一、对学生学习方式的反思1."自主"不等于"自流"。"你喜欢读哪一段?""你们自由组成学习小组学习,想怎么学就怎...
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创设丰富多彩的英语课堂教学活动
促进教师教学方式和方法的革新，优化学生学习方式。是英语课程改革的一个重要目标。英语教师应根据英语学习规律和社会对英语能力的要求．创造性地尝试和采用任何有利于实现课程目标的教学途径和教学方式。在此，谈...
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转变学生学习方式应注意的几个问题
作者：赵艳辉 孙红艳 期刊：《吉林教育》 2009年第11期
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，这就要求教师要处理好继承、发展、创新的关系，但在实际的教学实践中却存在着许多问题。
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改变教学方式，提高语文教学效率
转变学生学习方式，培养学生创新精神是新的历史时期国家对我们教育工作者提出的新要求。因此，语文教师只有自己解放了，才能有更多的精神和时间去考虑如何发展学生的思维，增进学生的智力，培养学生的能力。唯有如...
