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网络环境下中小学生自主学习方式的探讨
一、网络环境下学生自主学习的内涵 自主性是一个复杂的概念，按词义解释就是不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，自我判断，自我行动，一般我们是从自主性态度和自主性行为两个方面来描述自主性的。基于网络环境...
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中学生英语自主学习能力
作者：程华英 期刊：《雅安职业技术学院学报》 2008年第03期
英语教学在初中教学中占很重要的位置，尤其是学生自主学习的能力的培养。以及学生独立学习活动，培养实际的技能技巧，增强个性意志品质，提高在学习中克服困难的能力，树立对自己活动的信心。如果学生能独立地学习...
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探索教学改革新途径 推进理实一体化教学
面对当今飞速发展的科技,如何提升学生的学习能力、实践能力和创新能力,从而使之与企业的要求相吻合,是教学改革面对的重大问题。面向现实生活中的真实问题,以学习任务为框架,以学习任务为依托,以理实一体化教育理念...
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对互动式《计算机网络基础》教学的思考
长期以来,我们的课堂教学存在一个误区,就是教师讲授的多,学生自主学习的时间少,学生自主学习的能力差,学习效率低下,对于职业技术学校而言就更是如此。造成这种情况的原因笔者认为主要是：学生从上小学开始直到初中...
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“问题—情景为线索”政治课堂教学有效性的反思
思想政治新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”，强调尊重学生学习的主体地位，主张教师应该是学生学习的帮助者、引导者和组织者，指导学生学习方法，引导学生进行探究学习。那么教师应如何有...
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高中政治课中的“自探互教”模式
“自探互教”是指在发挥教师的主导作用下，以学生独立自主学习和合作互教为前提，以教材为基本探究内容，以学情为基础，以个人或小组展示为方式，让学生得到全面发展的一种教学形式。具体说，“自探”就是让学生自...
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新课程教学理念下的美术教学实践和反思
随着新课程改革的不断深入，如何提高自身业务水平、如何让学生自主学习、如何端正学生的学习态度、如何灵活运用课堂所学等问题成为教师教学过程中不断改进和反思的重要课程。作为一名美术工作者，对推进素质教育。...
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教学内容的确定要删繁就简
《花木兰》是一首散发着英雄气息的乐府名诗，多年来被各种不同版本的教材选为课文名篇。就古诗教学而言，这样的传统名篇在教学内容上的确定应该不会有大的困难。但事实却让人喜忧参半。喜的是，执教者可以借助声光...
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用地图引导学生自主学习
作者：刘义 期刊：《中小学实验与装备》 2008年第01期
不管在贫穷的山区、边远的农村，还是采用多媒体教学的城市，地理教学都离不开地图。因为，地图是地理知识的传递工具，是地理知识的载体，它可以把抽象的内容直观、形象化，起到语言文字难以表达的作用。可以把广大...
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创设宽松开放环境 促进学生自主学习——初中思想品德课开放式课堂教学浅探
新课程改革把“一切为了每一位学生的发展”作为最高宗旨和核心理念，强调学生是学习的主体，教师要做到让学生自己读书，自己感受事物，自己观察思考，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。根据这...
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“美丽的春天”的教学启示
作者：连兢 赵汤琪 期刊：《现代特殊教育》 2008年第02期
认识四季是培智学校的教学课程，从美丽的春天开始教学．在学生自主学习和活动基础上渗透新课改的理念，这是培智学校一次教学活动给我们的启示。 一、一次新颖的教学活动 第一课时，老师首先提出几个关于春天的问题...
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变易理论：学生自主学习和教师帮助之间的关系
作者：彭明辉 马飞龙（Ference Marton） 期刊：《教育学报》 2009年第03期
本研究旨在运用变易理论来考察学生自主学习和教师帮助之问的关系问题。使用的教学方法是这样的：教师首先使用具体事例，然后讲授原理。其中在使用具体事例时有两种方法。第一种是，学生学习两方面属性同时不同的事...
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制作专题学习网站 合理整合科学课程
作者：蒋小春 期刊：《中小学信息技术教育》 2016年第05期
小学科学专题学习网站是信息技术与小学科学课程整合的一种形式，它不仅能改变传统的教学模式、教学方法，还能更好地关注学生自主学习、探究科学的学习状态。通过人机交互、网络互动、信息共享，可以拓展学生在探究...
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手持式设备让我们与古诗走得更近
作者：冉敏 余胜泉 刘军 期刊：《中小学信息技术教育》 2008年第07期
课堂环境下的一对一学习，强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，打破课本是知识唯一获取渠道的局限，把学生带入计算机网络所构筑的、无尽的探索空间。在课外，一对一学习主要包含基于短...
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汽修专业工学一体化教学模式构建
工学一体化课程体系按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，目的是实现理论教学与实践教学融通合、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合。 一、一体化教学场地建设
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数学课堂的探究创新式教学
探究型数学课不仅强调学生探究,而且突出强调"教师应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、探索、交流,获得知识、形成技能,发展思维、学会学习".
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利用网络技术优化实验教学
多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能，可为化学教学展现出新的情景．使用信息技术促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息空间，使教育资源共享的原则得以贯彻，学习选择的自由度大大提高，因需学...
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高中化学教学中学生自主学习能力的培养
自主学习、探究学习、合作学习是新课程所大力倡导的三种学习方式，其中自主学习是探究学习、合作学习的前提。只有做好自主学习，在自主学习过程中了解知识，发现问题，才能进行有效的探究学习、合作学习，提高学习...
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初中数学“自主型单元教学模式”初探
作者：吕新锋 王海叶 期刊：《魅力中国》 2009年第18期
"自主型单元教学模式"实施已经一年了,至此,实验的第一阶段已经基本结束。一年来,我们一边学习理论,一边进行实践,同时及时总结,及时调整,探索出了一种以学生自主学习为主线,辅之以其他方法的教学模式。下面我对高三...
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多媒体CAI课件制作中存在的问题与对策
多媒体集文本、图像、图形、动画、视频、声音等于一体,可实现学生自主学习,现在已成为提高教学效果的重要手段。但是,多媒体CAI课件的制作并不是一件简单的事,在CAI课件制作过程中会出现各种问题,本文论述解决的对...
