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新课程理念下高中物理情境教学的设计策略
情境教学是指教师根据教学内容、教学目标及学生的认知水平和心理特征，有目的地引入或创设具体事物的场景，使师生设身处“境”，从而激发学生的学习热情和学习兴趣，促使学生自主学习。当前高中学生缺乏丰富的物理...
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学生自主学习中网络资源的应用
一、基于网络的自主学习的教学原则(一)以学生自主学习的教学原则以网络资源为主学习的中心是学生,因而学生是学习的主体,教师是客体,因此,在教学中认可每一位学生已有的知识经验和生活背景,利用网络对他们进行不同...
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中国-东盟背景下工科院校大学英语自主学习实践研究
大学英语教学的目标是培养学生综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国经济发展和国际交流的
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浅析英语教学中学生自主学习能力的培养
作者：朱莺莺 期刊：《中学英语园地·教学指导》 2012年第19期
在英语课堂上，学生习惯于听老师讲，而不愿意发表自己的意见。他们的注意力也不能完全集中，就更谈不上自主学习了。而自主学习，是要求学生在学习过程中，积极自觉地学习，让他们在教学活动过程中，有强烈的求知欲...
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如何构建基于生本的高效英语课堂
作者：李志娟 期刊：《中学英语园地·教学指导》 2012年第17期
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式．它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。生本教育中真正的主体是学生，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习...
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用倾听催生物理课堂思维
高中物理课程标准指出,高中物理课程实施注重自主学习,提倡教学方式多样化.促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力....
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大学体育教学如何培养学生自主学习能力
学生的自主学习能力的培养是高校体育教学的发展趋势，学生自主学习能力的提升在一定程度上提高了教学质量的同时也使保证了学生的身心健康。目酋现代大学体育教育所面临的问题是如何培养和提高学生的自主学习能力。...
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“唾[口末]”还是“唾沫”
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。教师在课堂中是引导者,参与教学活动时,要根据教学内容的变化而调整自己的教学方法。
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努力创设开放的学习环境
学生是课堂教学的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设开放学习环境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。在语文教学中,考虑到学生已有一定的阅读基...
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利用导学案培养学生自主学习的能力
导学案是用于指导学生自主学习的学习方案，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图；是以学生为主体，养成学生自主学习习惯，培养其终身学习能力的有效方法和途径。
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小学语文教学中学生自主性的培养
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。...
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学会质疑 尝试探索
“学起于思，思起于疑。”思维往往是从问题开始的。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现，是教师导学的重要依据。在质疑状态下的学生求...
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于细节处显真情
新课标强调：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
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谈如何培养学生自主学习能力
一、激发学生自主学习的兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”的确，学生学习有兴趣、有热情，学得轻松愉快、主动积极，其学习效果一定会令人满意。数学知识内容的描述比较抽象枯燥，学生往...
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创设、引导、生成——思想品德课引导学生自主学习的一点尝试
在教学过程中，创设情境平等对话，让学生产生兴趣，再创造条件让学生自主活动，并始终对学生进行方法上的指导，培养学生自主、探究、发展的能力，使其真正成为学习的主人，这是笔者在教学实践中的尝试和思考。
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如何正确处理语文教与学的关系
当前，语文课程改革已经得到大范围地推广。不少教师经过不断探索，创造了许多新鲜的教学经验。如丰富课程内容，开发课程资源的经验；拓宽学习渠道，在生活中学语文、用语文的经验；激发学生的学习兴趣，鼓励学生自...
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补偿矫正：提高课堂效益的有效策略
苏霍姆林斯基说：“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技巧，按照美的规律而进行的独创性的教学实践活动。”教师作为课堂活动的组织者，要在课前充分考虑到学生在课堂上可能出现的情况，精心设计出教学预案，对...
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校本文化激活学校发展内力的思考与实践
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出“要坚持特色发展，注重学生自主学习和个性发展，加强创新能力培养，为学生成长、成人、成功奠定基础，形成高质量、多样化、有特色、可选择的发...
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以iPad辅助教学变活语文课堂
作者：顾千羽 浦晓瑛 张炜 期刊：《现代教学》 2014年第06期
我校小学低年级语文教学坚持＂以教材为主,依托iPad辅助教学使课堂变活＂的理念,有效地激发了学生的学习兴趣,并强化了其学习动机。一、活在形式,促进学生自主学习iPad丰富的教学和自学资源,打破了语文课堂中以＂教...
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高中数学新课程背景下学生自主学习初探
新课程背景下教师在传授学生知识的同时，应当改进他们的学习方式，促进学生有效学习，从而提高学生的学习质量．笔者在自己的课堂教学探索中，实施的“数学阅读——自主探究——对话交流——自主反思”四步曲，在转...
