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让学生学会说话——兼评宋运来老师的《四胞胎兄弟》
语文教师的使命与职责是什么？语文教学到底要给予学生什么样的综合素养？这或许是许多语文教师每天都在思考的问题。语文课程标准告诉我们：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的...
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由＂匠＂而入匠心独运——《革圭匠的儿子》一文课堂实录（第二课时）
师：同学们，这节课我们继续学习《鞋匠的儿子》一文。（板书课题，学生与老师一起书空。）生（跟老师书空。有的学生“匠”字的笔顺写错。）师：（指导写“匠”字，边指导边写）“匠”字第一笔先写横，第二笔开始要...
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以问题为主线的高三物理一轮复习——以“圆周运动”一节为例
以问题为主线的复习就是指教师在课堂上创设问题情境，以环环相扣的问题形式引导学生进行复习．这种复习方式让学生自己通过思考、讨论、交流，寻求解决问题的方案，而不是被动接受教师现成的知识结论，这样能够唤醒...
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教学数学史可改变学生学习态度
作者：曾静 张倜 期刊：《中国教育学刊》 2016年第02期
将数学史融入中小学数学教学，可以使数学课堂具有浓郁的人文气息，进而改变学生对待数学的态度。在这方面，国内外已有大量的经验积累值得借鉴。展示数学家的图片，讲述数学家的故事，介绍数学概念、数学术语、数学...
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语文教师亟须备点“干货”
最近读李海林《语文教学要有“干货”》一文，看到“现在语文教学效率低，学生的语文成绩差，说到底，就是有很多语文基本功不好的人在那里教语文”，心有戚戚。又因为参加市“教坛新秀”评比工作，听了三堂课，课堂...
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