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让学生参与科学教学的尝试
教育是一种人际交往关系,因而教育的本质定义就不能只讲教的一面而忽视学的一面,教育活动不是单方、单向式的,而是双方、双向式的活动。本文通过课堂教学实例探讨了学生参与科学课堂教学环节上的尝试,即学生参与新课...
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关于高职院校食堂管理的几点体会——以扬州工业职业技术学院为例
作者：孙金红; 吴敏 期刊：《现代经济信息》 2013年第16期
随着后勤社会化改革的不断深入,各高职院校食堂采取了适合自身发展的模式或路径,但食堂作为为师生提供服务的重要场所,其本质没有变。如何日让食堂承担起应付的责任,服务好广大师生,需要值得探讨。本文从统一思想,提...
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学生参与质量保障的概念框架
袁益民在《高教发展与评估》2008年第6期撰文指出，学生全面、充分、生动、有效地参与教育质量保障，需要把传统的“学生评价教师”或“学生评估教学”的概念提升为“学生参与质量保障”，要彻底改变目前自上而下、...
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情系乡村
广东省兴宁市合水中学集羽文学社成立于1995年,其前身为幼苗文学社,由学校语文教研组主办,社刊《幼苗》面向兴宁全市各中学发行,主要刊登学生的各类习作,如优秀作文、字、画、摄影作品等,1992年更名为《集羽》,取"聚...
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高中课余体育活动现状研究
1．研究目的 通过对我市区部分高中学生参加课余体育活动现状的调查，探索现阶段高中学生参与课余体育活动的基本特征，为关注学生（子女）健康和学业的学校（家长）同时也为发挥学校体育的作用提供理论和实践的参考...
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学生是课堂学习的主人
现代教育在确认教师教学过程中主导作用的同时，更加强调学生的主体作用，教学的成败很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性，而教学的主要阵地是课堂。本文结合新课程的教学实践，就如何让学生成为课堂的主人，...
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Interactive teaching： results in pharmacology
作者：Ismo; A; Ripatti; Maarit; Turrek; Risto; Juvonen 期刊：《中国病理生理》 2009年第11期
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在探究中实现“知”“能”转化
作者：田建军 期刊：《中学政治教学参考》 2012年第05期
不得不“探”,不得不“究” 综合探究课作为单元教学的总结和延伸，有助于提高学生参与社会实践的能力，学习科学研究的方法，实现从知识向能力的飞跃，培养学生的社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。在...
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行业活动育行业所需人才
多年来，北京市园林学校充分利用行业办学优势，为学生参与行业活动提供了广阔的平台。特别是北京成功申办奥运会后，首都园林绿化事业得到了空前的发展。学校紧跟时代步伐、洞悉行业发展动态，抓住各种机遇，充分展...
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浅谈机器人教学及竞赛训练办法
作者：葛继昌 期刊： 2010年第27期
自2003年3月引进机器人,尝试进行机器人兴趣小组教学,至今已有8年,在这8年时间里我在机器人竞赛教学方面积累了比较多的经验。机器人活动对学校来说属于一个较大投入的项目,想大范围的开展机器人教学对学校来说存在...
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“项目教学法”在高职母婴护理课程中学习兴趣的应用探讨
作者：李翠玲; 高丽玲; 于丽; 丁言华 期刊： 2011年第18期
项目教学法是以教学实践操作解决一个实际问题为着眼点，以学生在探索解决问题时的创新意识和新见解、经验的积累、合作精神为目标，调动学生学习的主动性、创造性和积极性，把原来的教师作为行动研究者发展为学生参...
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大学生参与网络谣言传播的内在机理及引导
在众多网络谣言事件中，一个值得关注的现象是：知识水平较高、媒介使用能力较强的大学生，成了很多网络谣言的助推者，甚至是直接制造者。因而，研究大学生参与网络谣言传播问题具有重要价值。
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优化中学化学教学
新课程标准强调，要转变学生的学习方式，使学生积极主动去获取知识，激发兴趣，培养创新精神和实践能力。因此，教师只有对自己的教学理念、教学设计、教学方法、课堂教学结构、教学资源的运用进行深入的反思、总结...
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让体育课“活”起来“动”起来
《体育与健康课程标准》（2011年修订版）中明确指出：“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”是中小学体育与健康课程的基本理念之一。在当前的农村中小学体育课堂教学中，基于器械、设施及师资力量...
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体育教学中多种教学模式的探讨
新课程标准给我们广大体育教师提供了很大的创新空间。根据教学的内容、学生的层次与特点，由教师启发，学生主动探究，以轻松、愉快、活泼、互动的教学组织形式成为新的教学特点。中小学阶段是学生习惯养成的关键阶...
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问题 契机 习惯——初中数学有效合作学习“三要诀”
作者：朱雪萍 期刊：《学生之友·小学版》 2010年第02期
新一轮的课改提出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式。小组合作学习就是学生学习获得成功的最有效方法之一。它有利于形成积极的课
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谈如何在课堂教学中提高教学效果
作者：宫杰; 金海峰 期刊：《学生之友·小学版》 2011年第04期
教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课艺术,增强教学效果,教...
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趣谈中学体育教学新境界的创设
作者：邓建华 期刊：《学生之友·小学版》 2011年第09期
当前,中学体育教学积极倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,它改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式,融学习于活动中,寓乐于...
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高中数学生本教学中学生参与能力的培养
对于逻辑性较强的高中数学来说,学生的“要学、会学”要远远胜过教师的“教”.作为教师,要更新自己的观念,敢于将课堂还给学生,调动学生的主动参与,在民主的课堂氛围中,与学生平等对话;与学生进行争论,在相互“较量...
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高职英语教学漫谈
英语在当今世界发挥着越来越重要的作用。在21世纪,随着社会的进步和科学技术的发展,特别是中国加入世贸组织后,中国有更多的机会与世界各国交流了,中国在世界上发挥着越来越重要的作用。尽管我国的高职英语教学取得...
