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浅析学生参与高校机房管理
高校公共机房的管理存在机房开放时间长、维护工作量大、管理人员不足的现状，本文通过对参与管理机房学生的选择、管理及存在的问题和解决方法的可行性的论证，得出学生参与公共机房的管理是可行的。
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和学生共同设计数学课堂板书
在数学教学过程中，板书的权力基本上是集中在教师手里，这也是不争的事实和被教师忽视的领域。这种权力的体现就是教师将自己对数学教学内容的主观理解整理出来拿给学生或灌给学生，即使一些学生参与了板书活动，也...
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浅谈学生参与高校图书馆阅览室管理的重要性
本文从学生参与高校图书馆阅览室管理的意义和实施方法两个方面,论述了学生参与高校图书馆阅览室管理的重要性。
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新课程高中英语人本教学之谈
作者：王静 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第09期
新课程高中英语教学认为,在教学过程中要面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。这样的教学理念不仅体现了发挥学生学习主体地位和作用,还能够注重激发...
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让学生体验到学习数学的快乐
作者：李柏臣 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第04期
数学是一门基础学科,发展思维,启迪智慧。在数学教学中,学生的快乐应该是成功的愉悦体验。然而,学习本身是一种艰苦的活动,那么,如何让学生体验学习数学的
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让学生参与到生物教学中
作者：杨志睿 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第08期
生物教学大纲明确规定,要在培养学生的观察能力、试验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物知识的自学能力。那么如何培养学生的自学能力呢?一、精讲巧练,解决好教与学的矛盾课本是教学之本,学生所获知...
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用主动性和有效性去衡量课堂质量
作者：张卫军 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第08期
主动性与有效性是衡量一堂课质量的两个最主要的指标。主动性是指学生参与课堂教学活动的态度，有效性是指学生上课以后的实际收获。
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创设自由空间 激活课堂生机
作者：任海侠 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第10期
语文课堂教学正面临着新时期的挑战,新的形势要求语文教学必须探索出一条新的出路。虽然语文教材的形势几经变化,但教学中的主体仍是学生,因此,我们
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体育教学中如何提高学生的身体参与
作者：叶学放 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第08期
身体参与是体育教学最基本的特征,是体育生物学功能的表达形式。身体参与是学生参与体育教学的基础,它是教学中学生的外显行为对学与教的过程的直接参与,教师可以通过对学生参与的投入程度呈现出的相关信息的分析作...
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培养创新思维 提升数学课成绩
作者：张会茹 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第08期
学生初步的创新思维能力的发展,需要一个长期的培养和训练过程,要灵活多样地结合教学内容进行。学生创新思维能力的培养与训练主要是通过课堂教学来完成的。教师要把知识的内在规律与学生的认知结构有机地结合起来,...
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引导学生参与课堂 培养学生思维能力
作者：金永鑫 期刊：《新课程学习(上)》 2011年第10期
布鲁纳认为：“知识的获得是一个丰动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动参与者。”有专家指出：“数学学习是再创造、再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程。”激发学生...
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浅议初中政治教学中创新能力的培养
作者：刘晓然 期刊：《新课程学习(上)》 2010年第07期
这几年,我一直关注着初中政治的教学工作。根据现在的教材编程,以及学生的实际情况,针对初中政治教学的特点,我特别在创新能力方面作了以下几点思索:
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教学中巧设话题的基本策略
基于对话理论的文学阅读教学是教师和学生一起进行的,以优秀的言语作品为中介的相互对话。而话题设置的好与坏,直接影响到对话的方向,影响到学生参与的积极性,进而影响到对话能否广泛而深入地开展下去。
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灵活运用“互动”效应，促进语文课堂教学
新课程背景下的课堂教学．必须全而贯彻“以人为本”的教育理念，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。真正转变教师角色，让学生积极参与学习实践，使学生参与提问，主动思考．需要构建以学生为中心．以学生活...
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把学生请进集体备课的现场
作者：刘鹏 期刊：《河南教育·基教版》 2011年第11期
毋庸置疑，学生是课堂的主角，更是教师集体备课的终极目标。只有让学生参与了、收获了，课堂才会焕发生命力．课的质量才会提高。萧伯纳说：“一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”我想说。只有让学生的...
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小议思品课中的学生参与
孟子曰：“君子引而不发，跃如也”。今人仍以古训为鉴，叹曰：“师者，启发者，诱导者，隐私者，创维者也”!这道出了新时代教育的主旨——“师导生主”的新型师生关系。
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立足语文学科，恰当运用多媒体
任何教学辅助工具都必须与学科整合，才能获得既有利于学生参与、又有利于教学目标的达成。多媒体课件怎样与语文学科形成结合点，以此来激发学生学习语文的兴趣，帮助学生与语言接触，培养学生品味语言、揣摩语言、...
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浅谈如何让学生轻松愉快地学拼音
拼音是学习汉语的基础,对于刚跨入校门的儿童都存在一定的困难。教学中我们一定要抓住儿童的心理和生理特征,运用灵活机智的教学方法,在有限的时间内,赋予难度大、内容枯燥的拼音,以丰富的趣味性。让学生参与到学习...
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案例教学法在初中思想品德课教学中的运用
初中思想品德课的案例教学法,是教师根据思想品德课的教学目标和教学内容设置相关的教学案例和案例问题（或情境）,让学生参与思考、分析、讨论、解决案例问题（或情境）,通过探究案例来学习、掌握课本知识,并能运用...
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城乡交汇处学生参与英语词汇教学的现状及对策
词汇在一个人的语言能力发展中起着至关重要的作用，词汇量的大小直接影响听说读写译各项能力的发展。学生的词汇量越大，对语言输入内容的理解能力就越强，输出语言材料时质量就越高。
