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让学生成为享受生命成长的人——《牛郎织女》质疑问难教学谈
学生是学习的主体,是课堂的主角,教师应该把课堂还给学生。但是,如何才能充分激发起学生参与的意识和自主探究的激情呢？在民间故事《牛郎织女》的课堂上,我和我的学生们体验了一次自主学习,一齐收获了惊喜、激动与...
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运用竞技意识，促进初中体育有效性教学
在初中体育教学中，竞技体育最受学生欢迎，它在培养学生的竞争意识、坚毅品格以及团队精神等优秀品质方面发挥着积极作用，但同时也可能带来一些负面影响。所以，如何正确引导学生参与竞技体育成了问题的关键，本文...
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数学合作探究教学之我见
在当前教育改革的浪潮中，合作探究教学已逐步被广大教师所接受，这种教学模式的主要目标是：让每一位性格、家庭背景和学习数学能力不同的学生参与到数学学习活动中来，从而提高数学教学质量．在实际课堂中，有的数...
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人人有责任 人人有岗位——“班级自我管理与自我服务模式”的实践
前苏联心理学家维果茨基指出：＂从科学的角度看,归根到底是自己教育自己。＂可见,教育的终极价值是使学生学会教育,即一方面能自我教育,一方面又能教育他人,一个班级只有每位成员都参与到教育活动中,班级管理才能显...
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把合作社建成大学生创业的孵化基地——湖南省大学生参与农民专业合作社发展情况报告
作者：刘益平 黄永明 周立华 肖青松 周春初 期刊：《中国农民合作社》 2012年第11期
实践证明,大学生参与农民专业合作社建设,既能促进大学生创业就业,又能推动农民专业合作社健康发展;既能发挥大学生潜在优势,又能有效带动农民增收。引导大学生领办、合办、参与合作社建设,有利于现代农业和社会主义...
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优化思想道德教育 提高道德实践能力
<正>《公民道德建设实施纲要》指出,公民道德建设的过程是教育和实践相结合的过程。小学生认知水平低,注意力不集中,已有知识浅薄,理解接受能力和是非曲直判断能力差,若单靠学校说教做人道理、传授道德知识,就...
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“经度”一课寓教于乐的教学设计
新课程理念倡导自主学习、合作学习和探究学习，其中所体现的新理念有：让学生体验地理学习的过程，学会地理思维，把课堂还给学生，提高学生地理空间思维能力，关注教学目标的动态生成等。这些都需要教师重塑新的教...
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小学生多元化课外歌唱活动实践研究
作者：刘江虹 吴沙 期刊：《湖南教育·A版》 2013年第10期
一、目标与内容 （一）研究目标 通过研究，激发学生参与歌唱实践活动的兴趣与信心；提高学生的歌唱技巧与歌唱能力；培养学生的歌曲欣赏水平与歌曲创编能力；丰富学生的审美情趣与情感体验，促进学生个性的和谐发展...
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浅谈情境教学法与多媒体教学在语文课堂中的运用
情境教学法就是根据情境教学理论、语文学科特点和学生学习语文的认知规律，在语文教学过程中针对具体教学的目标和内容，综合运用多种教学方法和手段，积极创设特定的教学情境，促使学生的大脑综合活动，激发学生的...
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真心传授 追求卓越——我的《卓越课堂探索》体会
作者：唐冬梅 期刊：《地理教育》 2013年第G00期
虽是一名普通教师，但却担负着不普通的育人责任。教师必须追求卓越，精彩教学。卓越课堂就是要最大限度地激发学生的学习热情，让学生参与其中，把学生作为主线，教师作为隐线，拟心灵为针，师生用心共同串联精彩的...
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开放式教学：高校“马克思主义基本原理概论”课的应然选择
在市场化、信息化、多元化的时代背景下，作为高校思想政治理论课中主干课的“马克思主义基本原理概论”课教学面临着巨大的压力和挑战。教学效果始终不尽理想。依据于特殊教学任务和时代特征以及现代大学生发展特点...
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师生双向互动的高效德育课堂
新课程改革倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，优化德育课育人功能，提高德育课教学实效，让德育课程成为学生乐学的课程，让德育课堂成为学生参与的舞台，让德育课教师成为学生特别想亲近的良师益友，使学...
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走向学生参与式的课程评价
学生参与课程评价已经成为当今课程评价的主要趋势之一。但是在目前的实施过程中,由于内外部的因素,使得学生的课程评价成为一种名不副实的活动。要让学生主动和适度地参与到课程评价之中,需要多方的合作与交流,最终...
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简谈广灵县中学生篮球运动开展现状
通过过对山西省广灵县中学生篮球运动开展现状的调查，从学生对篮球运动的喜欢程度、参与程度与充分条件等方面进行综合分析，希望为进一步提高中学生参与篮球运动的积极性并使中学生持续参与锻炼，从而提高中学生群...
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让低年级的学生对数学课产生兴趣
我认为我们的数学课堂教学要让学生努力地动起来，让学生喜欢上数学课，不讨厌上数学课。那么。我们老师应根据小学生的年龄特征和认知规律，有意识地让学生参与游戏、动口、动手，这些活动能让学生对数学课产生兴趣...
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推行民主化理念 让自主管理发挥更大成效
在初中班级管理工作中,艺术与方式方法非常重要,部分教师采取家长式粗暴管理,以自己的主观意愿开展管理工作,一方面难以让学生从内心予以认同,另一方面也不利于学生参与的积极性调动,导致整个班级管理工作陷入低效状...
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学生参与高职院校内部教学质量保障体系建设探讨
学生参与高校内部教学质量保障体系具有重要的理论和实践意义,然而学生却往往成为教学质量保障体系的被动接受者.为了保证学生基本权利的实现,学生参与高校内部教学质量保障体系就成了不可忽视的问题.基于对学生参与...
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学生参与教学过程的激励措施及其效果研究
作者：全良 段奕冰 田国双 期刊：《教学研究》 2013年第02期
在课堂教学过程中,提高学生的参与度能够使学生更好地理解教学内容,提高学生的学习兴趣。把一个教学过程分成若干阶段,每个阶段采取不同激励措施,借此来观察学生参与课堂教学积极性的变化情况,并考察各激励措施的教...
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初中文言文激发兴趣寓教于乐的教学策略
布鲁纳在《教育过程》中提出四条教学原则，其中第一条就是动机原则，认为学习取决于学生对学习的准备状态和心理倾向。学生对学习具有天然的好奇心和学习的愿望，问题在于教师如何利用学生的这种天然倾向．激发学生...
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阅读教学中尝试提高学生的主体参与意识
作者：郑立伟 期刊：《中国教育技术装备》 2013年第22期
小学生正处在语言积累阶段,要让学生积极主动地参与阅读教学活动,教师必须激发学生参与阅读的兴趣,使他们的认知和感悟能力在阅读过程中得到提高,综合提升学生阅读素养。
