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第七届基础教育改革与发展论坛在厦门市成功举办
为了探讨我国基础教育学生发展核心素养的落地问题，由人民教育出版社主办，《课程·教材·教法》编辑部和厦门市教育科学研究院承办，厦门第一中学、厦门实验小学和中国教育学会教育学分会协办的“第七届基础教育改革...
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创新思路探究教学——谈“多倍体”一节的探究性教学
“以学生发展为本”，“以培养学生的创新精神、创造能力和实践能力为核心”，“以改变传统式教学为突破口”的课改理念要求我们应该倡导探究性教学，即学生主动参与的自主式、合作式的教学方法，提高学生的生物科学...
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构建初中物理＂自主学习＂教学模式
一、引言 当今基础教育的主旋律是素质教育，素质教育要促进每个受教育者全面主动发展，促进受教育者个性和人格的形成。素质教育的主渠道是课堂，课堂实施素质教育的途径就是要打破以教师、课堂、书本为中心，以讲...
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多媒体教学与物理教学效率
通过课程改革，学生自主支配的时间多了，选修课的增没和活动课的广泛开展，为学生发展个性特长提供了用武之地，校园活跃起来了，学生动起来了，但学校给每科的授课的学时明显减少了。这也迫使我们必须更加努力地抓...
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孔子后人延续周游列国之路新六艺被国际权威认证为孔子文凭新六艺提升中国学生发展核心素养——专访孔子七十六代传人、新六艺孔子文凭创始人孔令涛
作者：李育(记者); 李丹(编辑); 孔令涛(供图); 李阳(设计) 期刊：《留学》 2018年第20期
2500年前,孔子带领其弟子周游列国,历时14年有余,弘扬儒家思想一路艰辛。如今,孔子文凭被权威认证为第一个来自中国的国际文凭。穿越无法触及的时空,孔子教育思想的精髓经过时间的晕染,传播的脚步从未停止。从2500年...
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生态阅读，促进学生生命成长
作者：张艳 期刊：《中学语文教学参考》 2016年第11期
从生态语文溯源的维度来看，这要追溯到美国实用主义教育家杜威在《民主主义与教育》一书中所说：“教育即生长，除它自身之外没有别的目的。”他认为，学校教育的价值在于能否运用适当的方法为学生创造不断的“生长...
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基于有效对话的初中音乐欣赏教学探究——以《命运交响曲》为例
作者：万云云 期刊：《教学管理与教育研究》 2019年第03期
文章以《第五(命运)交响曲》第一乐章一课为例,着眼于学生音乐欣赏能力的发展,结合教学实践从解读教材、研读学生、律动辅助、强化聆听等方面,谈如何在课堂中发展学生的音乐欣赏能力。
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学习精神,做好学生的引路人
作者：喀蔚宇; 臧日霞 期刊：《智库时代》 2018年第05期
作出报告后,全国各地掀起了学习精神的风气.作为一名处于一线教学工作的教师,更应该学思悟践精神,掌握科学的教学理论,创新教学方式,更好地指导教学实践,对把青少年培育成德智体美劳综合发展并成为新时代中国特色社...
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形成性评价在高职外语教学中的应用
作者：彭华 期刊：《高等职业教育探索》 2004年第04期
课堂教学评价是大学英语教学的重要环节.形成性评价, 作为正常教学和学习过程的有机部分,可以全面、客观、科学、准确地提供与其学习目标相关的重要信息,它有助于促进学生的个性化发展和外语教学质量的根本性提高.
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小学英语课堂中人文性教学活动的设计与实践
作者：张柳珍 期刊：《中小学外语教学·小学篇》 2016年第09期
工具性和人文性统一的课程有利于学生的终身发展。教师在教学中应依据话题内容和语言功能，从学生发展的视角，联系生活设计具有人文内涵的教学活动，在语言学习中向学生渗透良好品格、正确人生观和价值观教育，从而...
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信息技术环境下如何培养小学生英语自主学习能力
作者：朱琦 期刊： 2018年第14期
新课程的课堂教学注重追求知识技能、过程方法、情感态度价值观三个方面的和谐整合和统一,以转变学生学习方式,促进有效学习为目标,即把过程和方法视为课堂教学的重要目标,从课程目标的高度突出了过程方法的地位。要...
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基于特色学校建设的校本课程开发
校本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,结合学校的传统、优势以及办学理念,充分利用学校和地域课程资源,自主开发或选用的课程,是基础教育课程体系中不可或缺的一部分。山西省以“特色学校建设”为抓手,...
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学生发展中天性、个性和社会性的有机统一
学生的天性与生俱来,后天形成的个性差异明显,社会性培养的现实需求突出,对于三者的关照缺一不可,忽视任何一方面都会造成学生的片面发展。反之,要从学生的全面发展出发,学校教育就必须要对三者进行统一和均衡。结合...
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课程开发中的学生生命成长追求
促进学生生命成长是教育的基本价值追求，课程开发是学生生命成长极为重要的实现路径，但是当下课程教学中往往存在忽略学生个性，忽略学生生命成长的问题。在课程资源整合上偏重生命体验，基于生命历程构建课程系统...
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简析初中数学合作学习模式的实施策略
随着新课改和素质教育的推进,一些先进的教育教学理念应用而生,并且运用到一线的教育教学中来。当前的教育教学不仅仅是完成知识的讲授,还要优化教学设计,促进学生的全方位发展。合作学习模式是一种较为新颖的学习模...
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培养语用能力，促进学生发展
语用能力，即语言运用能力，语用能力的培养在高中阶段非常重要。教师要结合英语学科特点，全面优化课堂教学，为学生搭建语用平台，促进学生运用语言，从而实现学生的发展与提高。
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浅谈语文教学如何关注学生的发展
语文是人类文化的重要组成部分,是最重要的交流工具。语文教育必须面向全体学生,培养社会主义思想道德和爱国精神,培养学生健康活泼的生活情趣,发展健康个性,形成健全人格,为学生的终身发展奠定坚实的基础。
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基于核心素养的高中化学课程改革如何“落地”
作者：张贤金; 吴新建 期刊：《化学教与学》 2016年第09期
核心素养的培养已经成为世界各发达国家的共识和共同选择.对核心素养培养,提出了一个一线教师普遍关心和 困惑的问题：基于核心素养的高中化学课程改革如何“落地”.为了回答这一问题对以下几个问题进行了探讨：我们...
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让化学课堂激情“四溢”
充满激情的课堂能引起学生情感共鸣,调动他们的积极性,让他们更多地融入其中,有更多机会思考、发现、理解和表达。因此,课堂上,教师既要以自己的专业知识和技能引领学生,又要以自己的激情去感染和影响学生,使自己真...
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素质教育与英语教学之浅议
英语教学应坚持以素质教育和学生发展为目的,以优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,一切为学生着想等途径,激发和培养学生学习兴趣,形成有效的学习策略,养成良好的习惯,促进学生在掌握语言知识的前提下,向...
