本文从新时期高校辅导员工作职责及要求入手,从辅导员自身出发,分析了新时期辅导员开展工作面临的挑战和发展瓶颈,并结合辅导员工作实际,积极探索了新时期高校辅导员提升职业素质、突破发展瓶颈的有效途径。
作为一门学科,项目管理具有成熟的理论基础和健全的方法体系,能够在项目管理活动中发挥重要的积极作用。将项目管理同学生管理工作有机结合在一起,有利于进一步提高辅导员的工作效率,实现资源的合理配置,进一步...
党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,集中反映了党对经济社会发展规律认识的深化,极大丰富了马克思主义发展观.新时期高职院校的学生管理工作必须紧密结合好五大发展理念,以人为...
作者:李强; 王尊博 期刊:《江苏科技信息》 2016年第33期
随着信息技术的快速发展,大数据时代正悄然来临,高校作为思想、信息、知识交流的前沿阵地,在管理方式和管理观念上势必要受到大数据的深刻影响。如何应对大数据时代下的高校学生管理工作情况,以及如何做出相应的...
情感素质是由教育的价值观、思维方式、行为技艺、风格类型等综合而成,是教师人格魅力在职业中的体现。对于一个教师而言,要想较为准确地把握学生的内心活动及精神需要,就要具备十分出众的情感素质。传统教育的缺陷...
作者:杨攀峰; 徐海鹏 期刊:《亚太教育》 2016年第36期
激励理论在高校学生管理工作中具有重要作用,能够有效激发和提升学生们的兴趣和积极性,让学生们更加主动的投入到学校的管理工作中,同时促进学生们的全面发展,增强学生们的身体素质和心理健康素质。本文主要是从...
作者:孙峻 期刊:《长春师范大学学报》 2012年第09期
大学毕业班学生面临着毕业、就业、考研等多重事务,毕业生的教育与管理对社会、学校及学生个人都显得尤为重要。本文浅析了高校毕业生教育与管理的内容与方法。
作者:李敏艳; 房宇; 刘尧; 张娜; 雷颖; 张艳艳 期刊:《西部素质教育》 2016年第22期
为了提高高职院校人才培养的质量,实现校企双方的双赢,文章分析了校企合作模式下高职院校提高学生管理工作质量的方法:树立学生双重身份的理念;教学内容实践化;建立健全学生管理机制;加强学生的思想政治教育。
在美国高校与学生的法律关系史上"父母地位说"长期处于主导地位,直到20世纪60年代其地位才发生了动摇,并走向衰亡。文章从"父母地位说"发展历史入手,选取典型案例,对司法审查介入美国公立大学的学生管理程序进行...
作者:高学德; 李玉红 期刊:《广西青年干部学院学报》 2016年第04期
对于违纪学生的教育和管理是高校学生管理工作中不可回避的问题。从学生成长和发展角度看,教育工作者对违纪学生的教育过程要注意心理关怀,教师在情感上应对违纪学生不抛弃、不放弃。加强违纪学生的心理关怀要注意情...
鼓励与支持大学生开展创新创业是当前我国高校教学改革的重任务之一,为了适应这一改革教育部在今年的工作中提出了建立学分积累与转换制度。高校强化以人为本、服务育人的学生管理理念,将学生培养计划从固定统一模...
作者:田金环; 龚华芳; 周长忍; 焦延鹏; 罗丙红 期刊:《实验室科学》 2016年第05期
以国际通行的三大类激励理论为主要依据,并借鉴公司管理中的一些激励措施,结合高校实验室学生管理的经验,针对学生实验管理中存在的问题,考虑学生个体差异因素,提出了高校实验室学生管理中常用的五大激励措施,以期提...
作者:姚娟; 陆永平 期刊:《黑河学刊》 2016年第06期
高校的学生管理工作繁冗而艰辛,为切实提高人才培养质量,需树立全员育人的理念,构建学生管理的立体网络,充分发挥高年资、高职称教师的优势,落实本科生导师制,抓两头带中间,积极引领大学生科技创新活动,实行科学有效...
严格管理与热忱关爱是学生管理工作的基本方法。论文在深入研究青少年心理和高职教育特点的具体实际上,对“严”与“爱”两种方法进行反思与总结,并论证了“严”与“爱”在推动班级管理、提高班主任工作绩效重要意...
作者:张永春; 高永会 期刊:《中国成人教育》 2016年第19期
高校学生管理队伍处于高校学生教育管理前沿,其职业能力的高低,对于全面提升高校人才培养质量,实现立德树人的根本任务具有重要意义。本文从思想政治教育、组织协调能力、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导等...
作者:王璇 期刊: 2016年第24期
基于高等教育改革的不断推进,高等教育管理工作日益复杂,尤其是对于学生的管理工作,以往单纯的批评、说教教育管理模式已经不能适应高校学生管理的需要,探索应用新的管理模式迫在眉睫,因此将激励机制应用到高等...
本篇文章针对互联网+视阈下的高校学生管理工作展开了较为深入的研究,同时结合高校学生管理中所存在的问题与作者的自身经验总结出了几点可行性较高的创新措施,其中包括学生管理工作理念的创新、学生管理工作模式的...
作者:陈晓乐 期刊:《北京农业职业学院学报》 2016年第05期
独立学院是按照新机制、新模式和社会力量合作举办的本科层次及专科层次共存的二级独立学院。但是独立学院的学生群体由于是本科层次及专科层级并存,"格雷欣法则"的存在使独立学院学生之间负面交叉影响加剧,必须要...