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数学教学中学生创新思维能力的培养
当今社会，创新思维能力已经成为个人核心竞争力的一项重要指标，这种能力的获得需要日积月累的培养与训练。小学阶段的数学学习对于学生思维的训练与培养来说非常重要，要充分重视起来，培养学生的思维模式以及发散...
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浅谈小学数学课堂教学中的情境创设
情境创设的目的在于：＂营造一个宽松和谐,有利于学生施展才华、发展个性的学习场所。＂在小学数学课堂教学中,巧妙地创设情境是激发学生求知欲,启迪学生思维,活跃课堂气氛的重要手段。有利于培养学生实践操作能力和...
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初中英语高效课堂初探
随着新课改的实施，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成为英语教学的追求。有效的课堂活动能使学生的大脑皮层处于活跃状态，调动他们的多种感官参与活动；能开拓学生思维，让他们感受学习的艰辛与快乐，并思考...
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好的提问应该是有灵魂的
提问是教学语言中最重要的部分，是启发学生思维的主要方式。而教师运用提问的好坏，往往关系到阅读教学质量的高低。我认为：好的提问应该是有灵魂的。只有抓住阅读教学提问的灵魂所设计的提问才是好提问，也只有这...
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由阿波罗尼斯圆引出的“直线与圆”复习课设计
高三数学复习课以例题教学为主,例题选取的好坏,往往影响着学生思维的训练和解题的质量.很多题目之间都有着相关性,若能发现原型,举一反三,灵活变通,问题便迎刃而解.正所谓“一石激起千层浪,两指弹出万般音”一个好...
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浅析初中语文教学中的多维教学
多维教学法是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法.多维教学方法就可以引导学生进入美感世界,促进学生创造性思维能力发展,提高学生学习...
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谈化学课堂动态生成资源的开发
作者：李小君 期刊：《中学化学教学参考》 2006年第11期
所谓课堂动态生成资源是指教师与学生、学生与学生在一定的情境中，围绕多元目标，开展合作、对话、探究、交流的课堂教学中，即时生成的、超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方...
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化学复习中知识网络构建的六种方式
作者：毛凌凌 期刊：《中学化学教学参考》 2007年第04期
化学复习过程中，一方面要注重对知识的精细加工，对每一个知识点要详细讲解和分析，以求“双基”的落实，夯实学生的基础；另一方面更要关注知识的系统化、网络化，将单一的、零散的知识由点成线、由线成网，使学生...
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多媒体技术在初中数学教学中的应用
在初中数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以随真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学情境，能使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动；能使教师以教为主变为学生...
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发明千千万 起点在于问——语文课堂教学中的提问
作者：杨丽芬 期刊： 2006年第12Z期
在整个教学过程中，提出问题，回答问题是极其重要的环节，它可以活跃教学气氛、激发兴趣、启迪思维，深化理解，也是教师及时获取反馈信息，检查和诊断教与学效果的必要手段。因此，精心设计提问，是构成整体教学设...
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谈语文课堂中“不曾预约”问题引出的人文教育
随着课程改革的不断深入,课堂教学过程已成为师生交往、相互探讨的互动过程。思维的流动不是一味地由教师流向学生,而是师生相互碰撞、相互接纳、生生相互接接纳的过程,在这样的教学氛围中,课堂上随时可能发生一些事...
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中学语文古典小说教学导入法浅探
教师在古典小说的教学课堂中。学会运用高超的教学艺术抓住学生的心。在新课的导入上要下一番功夫。导入新课。所用的时间不长往往只有几分钟，甚至几秒钟。可是它对一堂语文课的成功与否常有极大的影响。如果把一篇...
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小学科学教学中多媒体技术的应用
多媒体教学作为一种崭新的教学手段,是师生在教学中互相传递信息的工具.小学科学教学引入多媒体手段,可以最有效地增强人对抽象事物的理解与感受,真正地为小学科学教学提供理想的环境.同时,它通过化静为动,化虚为实,...
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小资料在教学中的大用处
只要我们平时善于积累一些与教学有关的、有趣的、新颖的小资料，教学时使用起来就会得心应手，并能达到突破难点、巩固重点、启迪学生思维、提高教学质量的目的，起到不可忽视的作用。
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改变语文教学观念 推动语文教学创新
传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学...
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借用多媒体课件,演绎精彩美术课堂
多媒体课件广泛应用于各科的教学中,它高效、快捷,并能通过光、声、电将静态图像变为动态画面,变抽象为具体,变复杂为简单,变难为易,有效地促进学生思维的纵深发展,增强学生思维的灵活性和深刻性,极大地调动了学生学...
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数学课堂教学要重视数学语言的培养
作者：王丛乐 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第11期
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是...
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新课改下初中政治课堂教学方法探究
作者：张文强 期刊：《中共南昌市委党校学报》 2014年第09期
一、在差异化教学方法中提高学生学习的主动性 传统的初中政治课程教学中,教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度,也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位,使得学生对政治课程的学习陷入了单一的...
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借用多媒体课件,演绎精彩美术课堂
多媒体课件广泛应用于各科的教学中,它高效、快捷,并能通过光、声、电将静态图像变为动态画面,变抽象为具体,变复杂为简单,变难为易,有效地促进学生思维的纵深发展,增强学生思维的灵活性和深刻性,极大地调动了学生学...
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数学课堂教学要重视数学语言的培养
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是...
