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新课改下初中政治课堂教学方法探究
一、在差异化教学方法中提高学生学习的主动性 传统的初中政治课程教学中,教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度,也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位,使得学生对政治课程的学习陷入了单一的...
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体育课堂中开展游戏活动意义
一、体育游戏的作用在体育游戏中,游戏规则规定了游戏的方式和方法.小学生思维活跃,活泼好动,在游戏过程中总喜爱创造性地发挥,充分利用游戏规则的一些漏洞,将手脑并用,综合运用各种技能和经验达到胜利的目的.在游戏...
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小学科学教学中多媒体技术的应用
作者：眭俊彩 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第09期
多媒体教学作为一种崭新的教学手段,是师生在教学中互相传递信息的工具.小学科学教学引入多媒体手段,可以最有效地增强人对抽象事物的理解与感受,真正地为小学科学教学提供理想的环境.同时,它通过化静为动,化虚为实,...
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小学数学要注重学生思维能力的培养
作者：张兆杰 期刊：《河南司法警官职业学院学报》 2014年第11期
在小学数学课的学生能力培养中，我们要特别注意小学生思维能力的培养，我们常说数学是思维的体操，数学教学培养学生的思维能力是小学数学教学大纲的要求。那么，怎样在数学教学中培养学生的创造思维能力呢？
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数学课堂讨论“进行时”
作者：余桂莲 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2015年第05期
课堂讨论能有效的促进学生思维的发展，共同进步。曾有一位哲学家说过：你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换每人仍然只有一个苹果；而若是思想的话，每人都会有两个思想。由此可看出，通过讨论可以使学生更...
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新课改下初中政治课堂教学方法探究
作者：张文强 期刊：《中共桂林市委党校学报》 2014年第09期
一、在差异化教学方法中提高学生学习的主动性 传统的初中政治课程教学中,教师衡量学生优秀与否的标志是学生对政治知识的识记程度,也正是教师这种过于对政治课程知识性的定位,使得学生对政治课程的学习陷入了单一的...
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体育课堂中开展游戏活动意义
一、体育游戏的作用在体育游戏中,游戏规则规定了游戏的方式和方法.小学生思维活跃,活泼好动,在游戏过程中总喜爱创造性地发挥,充分利用游戏规则的一些漏洞,将手脑并用,综合运用各种技能和经验达到胜利的目的.在游戏...
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小学科学教学中多媒体技术的应用
作者：眭俊彩 期刊：《长春市委党校学报》 2014年第09期
多媒体教学作为一种崭新的教学手段,是师生在教学中互相传递信息的工具.小学科学教学引入多媒体手段,可以最有效地增强人对抽象事物的理解与感受,真正地为小学科学教学提供理想的环境.同时,它通过化静为动,化虚为实,...
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作文课善用引导语
作者：李爱花 期刊：《长春市委党校学报》 2015年第08期
《新课程标准》规定：教师在课堂上要起主导作用。既然如此，教师在上课时就要有意识地运用一些引导性的话语，作文课也不例外。好的引导语不但能活跃气氛，还能成为开启学生思维的钥匙，让学生快速打开思维的大门。...
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谈谈历史教学与学生思维能力的培养
作者：张翠丽 期刊：《山西青年职业学院学报》 2014年第09期
中学历史教育是基础教育的一门必修课.实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教育领域的重大任务.初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史...
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改变语文教学观念 推动语文教学创新
作者：史夕敏 期刊：《山西青年职业学院学报》 2014年第10期
传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学...
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小学数学要注重学生思维能力的培养
在小学数学课的学生能力培养中，我们要特别注意小学生思维能力的培养，我们常说数学是思维的体操，数学教学培养学生的思维能力是小学数学教学大纲的要求。那么，怎样在数学教学中培养学生的创造思维能力呢？
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谈谈历史教学与学生思维能力的培养
作者：张翠丽 期刊：《中共宁波市委党校学报》 2014年第09期
中学历史教育是基础教育的一门必修课.实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教育领域的重大任务.初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史...
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改变语文教学观念 推动语文教学创新
作者：史夕敏 期刊：《中共宁波市委党校学报》 2014年第10期
传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学...
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小学数学要注重学生思维能力的培养
作者：张兆杰 期刊：《中共山西省委党校学报》 2014年第11期
在小学数学课的学生能力培养中，我们要特别注意小学生思维能力的培养，我们常说数学是思维的体操，数学教学培养学生的思维能力是小学数学教学大纲的要求。那么，怎样在数学教学中培养学生的创造思维能力呢？
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谈谈历史教学与学生思维能力的培养
作者：张翠丽 期刊：《南京政治学院学报》 2014年第09期
中学历史教育是基础教育的一门必修课.实现由“应试教育”向素质教育的转变,是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革,也是历史教育领域的重大任务.初中历史教育,是国民素质教育的一门基础课,但并不是培养史...
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改变语文教学观念 推动语文教学创新
作者：史夕敏 期刊：《南京政治学院学报》 2014年第10期
传统的教学就是“传道、授业、解惑。”绝对正统的课本教育，知识传授仅限于课本，即就课论课，所有习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成了教师的专职，回答成了学生的必须义务。这样时时处处都控制学...
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借用多媒体课件,演绎精彩美术课堂
多媒体课件广泛应用于各科的教学中,它高效、快捷,并能通过光、声、电将静态图像变为动态画面,变抽象为具体,变复杂为简单,变难为易,有效地促进学生思维的纵深发展,增强学生思维的灵活性和深刻性,极大地调动了学生学...
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数学课堂教学要重视数学语言的培养
作者：王丛乐 期刊：《广东青年职业学院学报》 2014年第11期
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是...
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作文课善用引导语
作者：李爱花 期刊：《广东青年职业学院学报》 2015年第08期
《新课程标准》规定：教师在课堂上要起主导作用。既然如此，教师在上课时就要有意识地运用一些引导性的话语，作文课也不例外。好的引导语不但能活跃气氛，还能成为开启学生思维的钥匙，让学生快速打开思维的大门。...
